2024（新插图）人教版三年级数学下册 练习课（3-4课时）.docVIP

人教版小学数学

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人教版小学数学

练习课

课题

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课型

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学习目标

1.掌握简单的小数加、减法的计算方法。

2.会用所学的小数知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生的分析能力。

学习重点

实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。

学前准备

教具准备：PPT课件。

课时安排

1课时

教学环节

导案

达标检测

知识点1：小数加减法的计算方法

教材第98页练习二十一第3题

分析：小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。

答案：

1.列竖式计算。

0.6+1.46.2-3.9

8.4-7.54.5+2.3

答案：

知识点2：运用小数加、减法解决问题

教材第100页练习二十一第9题

3个城市城镇居民人均住房使用面积如下表。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？

分析：先要看懂表格提供的信息和数据，然后自由地提出用小数加、减法计算的问题。

答案：A市比B市的城镇居民人均住房使用面积少多少平方米？

16.7-14.6=2.1(平方米)

答：A市比B市的城镇居民人均住房使用面积少2.1平方米。

2.下表是王星和他爸爸定做衣服用布的米数。

(1)请把表格填完整。

(2)你可以提出什么数学问题？请解答出来。

答案：(1)4.0米2.8米

(2)爸爸做上衣比做裤子多用多少米布？

2.6-1.4=1.2（米）

答：爸爸做上衣比做裤子多用1.2米布。

教师布置作业

1.完成教材第99页第6题。

2.完成教材第100页第8、10、11题。

学过程中老师的疑问：

课堂小结

说一说本节课的收获。

自评本节课的收获。

教学反思

本节课对小数的有关知识进行了系统的复习，通过大量的形式多样的练习提高学习的计算能力。运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题是本节课练习的重点。教学时一方面在学生自主探索的过程中进一步培养学生知识迁移的能力;另一方面，放手让学生独立解决问题，鼓励学生能够用不同的方法解决问题，积累用小数解决实际问题的能力。

教师点评和总结：