小班阅读教案小兔子分萝卜.docVIP

小班阅读教案小兔子分萝卜

1、小班阅读教案小兔子分萝卜

幼儿园小班情景阅读教案：小兔子分萝卜

(一)内容简介

一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担忧深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最终，小兔子们能不能吃到萝卜呢?

(二)主题分析

故事表达的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最终最终找到了分萝卜的好方法。

故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守确定的规章和秩序，要学会谦让。

(三)情节分析

故事一开头，老爷爷翻开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担忧起来，形象地描绘出了老爷爷的和蔼、慈祥之心。兔子们看到积存如山的萝卜，都从四周八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急迫地想得到萝卜的心理，这正好与故事开头局部老爷爷的想法相照顾。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!“最终，当兔子们有序地排队领萝卜，，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和欢快。

(四)角色分析

故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个布满爱心的老人。小兔的形象天真得意，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道欢快地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得共享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。

(五)图画分析

1、画面的构图和颜色

故事的画面颜色主要以白色为背风光，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。

故事的构图简洁而清楚，通篇以彩色铅笔勾画出人物造型。画面布满童趣，很符合小年龄幼儿的赏识特点。

2、图画中隐蔽的细节

故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观看兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面消逝到最终一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了……看似简洁的画面，却蕴含了很深的训练内涵。

(六)语言分析

本故事的语言简洁精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言进展特点。因此，可以让孩子仿照这些话。

教师在表达的过程中要依据故事情节的变化而变化，一开头对环境和老爷爷的表达可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧急，与前面的安静祥和形成猛烈的比照，让孩子对故事情节的进展布满期盼。最终小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和欢快。

(一)活动设计1

1、设计意图

对于小年龄的幼儿来说，规章意识的培育很重要。本故事通过简洁、生动的情节，给大家表达了一群得意的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规章意识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守确定的规章，比方：人多时有序地排队盥洗、饮水;活动完毕时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简洁的排排队的玩耍，使孩子在故事情境中玩耍，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守确定的秩序和规章。这样，才能体会到集体活动的欢快和有序。

2、活动目标

(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加欢快、有序。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

3、活动预备

·图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PpT)

4、活动过程

(1)观看封面，引出故事

一画面上有什么?

一这是在什么季节?

一谁爱吃萝卜?(引出书名：小兔分萝卜)

小结：今日我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

(2)倾听故事，理解故事内容

①出示第2～9面：

一老爷爷给小兔们送来了什么?

一小兔们表现得怎样?(观看画面，引导幼儿说出小兔观看萝卜后的动作，仿照小兔观看萝卜后兴奋的话语)

小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么欢快的事呀!所以小兔们的话语布满着兴奋和喜悦!

②出示第1o～11面：

一小兔们在干什么?

一它们可能会说些什么?

③出示第12～19面(仿照学说小兔争抢萝卜时话语)：