幼儿园上学校教案.docxVIP

幼儿园上学校教案

【活动目标】

①学会念儿歌。

②适应幼儿园生活，快速融入到集体学习、生活中。

【活动重点】

学念儿歌《上学校》，感受上幼儿园的欢乐，爱上幼儿园！

【活动难点】

养成良好的上学习惯，作息习惯。

【活动预备】

儿歌相关***片、儿歌《上学校》

【活动过程】

一、谈话活动

师：小朋友们上午好！新的一天又开头了，每天我们从家里来幼儿园，那小朋友有没有发觉我们在来的路上都观察了些什么？细心的小朋友来告知教师！请珍宝们举手发言！

语言活动注意进展幼儿“说”和“听”的力量，一方面是会表达，敢于表达，一方面是懂得倾听，擅长倾听，争论环节，教师肯定要学会培育孩子的“听”“说”力量。

二、听儿歌故事

师：刚刚我们的珍宝们说了我们在上学路上看到的好玩的东西，那现在呢，教师来讲讲这个小女孩上学校的故事。（***片展现）

教师依据儿歌内容对儿歌进展故事创编，帮忙幼儿把握儿歌内容。

这一环节不仅仅是只听故事，可以进展争论，故事中的小女孩在上学路上看到了些什么，还有“不用妈妈叫，每天起的早”也可以鼓舞幼儿像小女孩学习，养成良好的习惯。逐句分析儿歌，理解儿歌内容。

三、学诵儿歌

教师对儿歌的教学借助动作帮忙幼儿记忆，多种形式教学，寓教于乐。

四、儿歌表演

表演环节，增加孩子的自信念，供应时机孩子相互熟悉，对于新生来说，可以帮忙他们尽快适应幼儿园生活，爱上幼儿园。

幼儿园上学校教案篇2

教学目标：

1、知道学校是学习学问的地方，作为学生，要养成每天上学不迟到的好习惯。

2、在语言环境中识记“我、校”2个生字、1个词语，能正确朗读句子。

3、通过参观活动感受校园的漂亮，学习用语言将自己所看到的校园面貌清晰、洪亮地表达出来。

教学过程：

一、儿歌导入，提醒课题。

1、小朋友，我们已经是一名小学生了，和大家一样，画面上的这个小朋友今年也刚刚读一年级，你瞧，他背着小书包要干什么去呀?

2、出示词语：学校

(1)抽生领读。

(1)学习生字：校

沟通记字的不同方法

生活中到处有识字的时机，除了别人教，自己学，还要仔细听，专心记，这样我们熟悉的字就会越来越多。

3、(连续看***)小朋友背着书包正高快乐兴往学校走去，听，他一边走还一边唱着(上学校)呢，让我们也来一起听听。

听录音(上学歌)

再听录音，想一想：小朋友喜爱上学吗?你是怎么知道的?

4、沟通。

过渡：是呀，小朋友喜爱上学，他要骄傲地告知大家我高快乐兴上学校。

二、连续学习生字、新词，指句。

1、出示句子：我高快乐兴上学校。

(1)师领读。

(2)抽生读，齐读。

2、句子中还有个生字想跟大家见面，你熟悉它吗?

抽生读，随机学习生字：我

(1)我：读准第三声，开火车读，知道“我”指的就是自己。

画面中的小朋友介绍自己高快乐兴上学校，你也能向大家介绍一下自己的状况吗?

(2)指句。

除了双休日，从星期一到星期五，小朋友都高快乐兴上学校，刮大风，下大雨都不怕，你也能做到吗?读句子，指导学生读出快乐的语气。

3、稳固字词叫号嬉戏。

三、参观学校，练习沟通。

1、小朋友，我们高快乐兴上学校，学校就像我们新的家，这个家中都有些什么呢?下面就请大家跟着教师到校园里走一走，一起来熟悉熟悉我们的新家。

2、参观校园，师作介绍。(也可以播放录像)

3、沟通：你看到学校里有什么?

(1)抽生沟通。

(2)把你看到的讲给你的同桌听。

幼儿园上学校教案篇3

教学目标：

1、能在语言环境中读准“我、高、校”三个生字的读音，认读词语“学校”；会读句子“我高快乐兴上学校。”。

2、在学习过程中，能仔细看，认真听，积极参加，大胆发言。

3、通过参观活动，进一步熟悉学校，了解学校，学习用语言介绍自己所看到的学校。

教学时间：

2课时

教学过程：

一、导入

1、师：还记得上周教师播放的儿歌视频《上学歌》吗？视频里别的小哥哥和你们一样，刚刚读一年级，他背着书包要去哪儿呢？预设生：