幼儿园《大班主题活动：学做小当家》教案..docxVIP

幼儿园《大班主题活动：学做小当家》教案.docx【范文】

活动内容：学做小当家

设计思路：自从主题活动“我们的城市”开展以来，孩子们参观了____路步行街、外滩，人民广场以及各种商店之后，对于城市的设施有了肯定的生活阅历。大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也渐渐形成了____意识，今日以三口之家的形式开展关于数的活动，让幼儿既体会到“逛街”的乐趣，又培育了他们相互帮忙，愉悦____的力量，同时也让孩子的自主性得到充分发挥，获得更多的进展。

活动目标：1、会运用简洁的加减运算，和同伴____嬉戏。

2、了解钱的用途，知道要节省用钱。

活动预备：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。

活动过程：

〔一〕、嬉戏“今日我当家”

1、今日我们来做家里的小仆人，学一学自己的爸爸妈妈。

2、发工资。〔每户家庭10元钱〕

相互沟通工资是不是10元钱。

3、外出消费：

指导语：外出消费时，三个人开展分工，每次消费完之后，都要做好记录。买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱？购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。

〔二〕、沟通共享：

1、汇总消费状况

你们今日到了哪些地方？花了多少钱？还剩多少钱？

2、指导幼儿合理使用钱〔收电费〕

提问：不够交费的家庭怎么办？想想方法。

小结：平常我们要节省一些，省一点花钱，由于生活中还有许多地

方需要用到钱。

活动反思：

本次活动中，孩子们的自办法识得到了进一步的发挥。首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是根据自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在开展10以内的加减运算。在第一个“拿工资”的环节中，小朋友的观看力量很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。但不管是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。。开展逛街购物了，小朋友一个个兴致很高，由于现在是“一家三口”了，拿东西的人一多却反而消失了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场嬉戏的欢乐，____意识的加强是本次活动的重点。还有，做好相应的记录也是一个关键点

BRP/P，有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来需要购置的东西活动中发觉，局部家庭都是有意无意地买光了10元钱，即使是剩下了钱的，他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭还会精打细算，买一些必需的生活用品，吃的和玩的花费不多，根本上全部的家庭都是以小当家的身份完成了今日的“逛街”活动。沟通的时候，大家都讲出了自己选择商品的理由，表达了照看家人和关爱别人的情感。

整个活动都是贯穿着逛“逛街”的形式绽开，将计算、情感、生活力量有机地整合在一起，孩子们在活动中心情开心积极投入，争论也很热闹，这种主题背景下的学习活动富好玩味，具有生活的气息，使幼儿在玩中把握了学问技能。

进一步反思：

在活动中发觉家庭中的爸爸妈妈有了力量有了进展，孩子却是在一味地跟从，以后开展此类活动家庭成员应当不断更新和变换。还有，在这样的活动中，对于最终消失的“如何节省用钱”这一个环节中，孩子们的熟悉不够，阅历缺陷，教师在组织过程中也是草草带过，没有请幼儿开展细致深刻的争论，这也是我们教师在活动中简单产生虎头蛇尾的共同弊病。所以，如何在活动的每个环节中都能帮忙孩子提升阅历，这种力量还需要我们教师在以后的活动中开展进一步的探究。