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幼儿园《动物气象台》教案

幼儿园《动物气象台》教案1

活动目标：

1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的。

2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。

3、激发幼儿的奇怪心、表现欲，提高其探究天气神秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、主动参加试验探究。

活动重难点：

重点：激发幼儿的奇怪心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、神秘。

难点：能运用新学的学问推断天气变化。

活动预备：

1、《动物气象台》的PPT课件。

2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。

活动过程：

1、谈话导入。

孩子们，今日天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听播送等)。

2、出示云图，讲解天气预报原理。

气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象状况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告知大家，我们就知道了今日、明天的天气状况。

3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友仔细听故事《动物气象台》。

小结：生活中，有许多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，假如你细心观看,就会发觉这些小动物能够早早的给我们预报天气。

4、拓展幼儿阅历，开阔幼儿的视野。

教师讲解各种动物预报天气的本事，探究动物能预报天气的小隐秘。通过今日的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观看小动物们的表现,看有没有新发觉。

5、嬉戏“我是小小气象预报员“。

嬉戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

嬉戏规章：认清动物头饰，表演时要留意安全;听清教师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓舞幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延长：

家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家沟通。

教学反思：

该活动进展的过程中，孩子们的表现特别精彩。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很简单，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在根本局部的其次个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了许多教师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我感动地忍不住去拥抱他们。

小百科：气象台，是指在某些国家、从事准确和具体的气象观测，并有特别科学设备从事大气现象讨论的机构。气象台负责天气分析、预报，开展科学讨论和效劳的气象机构，其中，大多数还担当一种或几种气象观(探)测任务。

幼儿园《动物气象台》教案2

活动目标

1、理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的。

2、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。

活动预备

1、《动物气象台》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

2、幼儿学习资源⑥第4—6页。

活动过程

1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

（1）引导幼儿争论，我们怎样知道天要下雨了？

（2）启发幼儿思索，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？

2、教师叙述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。

（1）请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦！”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子信任小花蛇说的吗？

（2）请幼儿连续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？

（3）请幼儿连续倾听故事，讲到最终，教师提问：蝉儿是怎样预报天气的？

3、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。指导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”；“蝉儿雨天唱歌晴天到”。

4、教师完整地播放教师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一