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幼儿健康教育工作教案

篇1一、活动目标

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。

三、活动预备1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比拟熟识的手足口病谈到传染病。

(1)、争论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)(2)、教师告知幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会消失(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师叙述手足口病的传播途径。

(1)、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。

(2)、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的阅历。

(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

(4)、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿争论：如何预防手足口病。

(1)、提问：我们应当怎样预防传染病

(2)、幼儿自由答复。

(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

4、带幼儿到洗手池汲取完毕活动

篇2一、活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培育幼儿的认知观看力和初步的自我效劳力量。

3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和把握正确的刷牙方法。

二、活动预备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

三、活动分析：

循序渐进地对幼儿进展各方面的安康教育是幼儿园教育的重要组成局部，针对本班局部幼儿有龋齿的实际状况，我预备对幼儿进展《每天来刷牙》的护牙教育，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿把握正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进展;难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进展突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样形成的，引导幼儿理解龋齿形成的缘由;激发幼儿观看自己的牙齿状况，做牙齿安康状况记录表，进而争论怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿把握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每天的刷牙状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动过程：

(一)、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思索，冬冬为什么牙疼。

(二)、围绕主题进展针对性谈话

1、了解龋齿形成的缘由

冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。

2、观看自己的牙齿安康状况

幼儿利用小镜子观看自己的牙齿状况，并做记录，分安康牙齿和不安康牙齿两类，展现在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，提醒爱护牙齿的必要性。

3、如何爱护牙齿

(1)引导幼儿说出爱护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙;合理养分，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进展练习。

(三)、完毕

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然完毕。

篇3一、活动目标：

1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3.帮忙幼儿树立爱护身体安康的意识。

二、活动预备：

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

3.对牙齿的作用有了肯定的熟悉。

三、活动过程：