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小班语言过小桥教案反思
1、小班语言过小桥教案反思
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。
2、培育幼儿的勇敢品质，遇到困难不行怕。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。
活动预备：
1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日欢快》音乐磁带、故事磁带。
活动过程：
1、幼儿赏识歌曲《小熊过桥》，引出课题。
师：(1)今日我们一起来赏识歌曲《小熊过桥》。
(2)小熊勇敢地过了桥，今日又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段表达故事。
(1)教师有感情地表达故事至“小白兔照着这个方法过了桥”。
师：小熊过生日，请谁去做客?
小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的?
小熊是怎么帮助它的?
(2)教师连续表达故事至“可怕得哭了起来”。
师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想方法，怎样帮助小鸡过小桥?
(3)教师连续表达故事至结尾。
师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的?小兔是怎样帮助小鸡的?
3、师幼合作表达故事。
(1)教师放慢速度表达故事，故事中对话局部由幼儿表达。
(2)共享沟通：你最宠爱故事中的那个小动物?为什么?
4、师幼完整赏识故事录音。
师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的?当别人遇到了困难时，你又是怎么做的?
5、师幼共同为小熊唱生日欢快歌。
活动反思：
幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
2、小班语言活动过小桥教案反思
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。
2、培育幼儿的勇敢品质，遇到困难不行怕。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。
活动预备：
1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日欢快》音乐磁带、故事磁带。
活动过程：
1、幼儿赏识歌曲《小熊过桥》，引出课题。
师：(1)今日我们一起来赏识歌曲《小熊过桥》。
(2)小熊勇敢地过了桥，今日又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段表达故事。
(1)教师有感情地表达故事至“小白兔照着这个方法过了桥”。
师：小熊过生日，请谁去做客?
小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的?
小熊是怎么帮助它的?
(2)教师连续表达故事至“可怕得哭了起来”。
师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想方法，怎样帮助小鸡过小桥?
(3)教师连续表达故事至结尾。
师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的?小兔是怎样帮助小鸡的?
3、师幼合作表达故事。
(1)教师放慢速度表达故事，故事中对话局部由幼儿表达。
(2)共享沟通：你最宠爱故事中的那个小动物?为什么?
4、师幼完整赏识故事录音。
师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的?当别人遇到了困难时，你又是怎么做的?
5、师幼共同为小熊唱生日欢快歌。
活动反思：
幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
3、小班玩耍钻山洞过小桥教案反思
活动目的：
培育幼儿的手脚协调力气。
在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与
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