2024年秋新人教版7年级上册历史教学课件 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发.pptx

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融18东晋南朝政治和江南地区开发

1.通过绘制时间轴、解析地图等方式，知道东晋建立的时间、地点，东晋王朝统治特点，南朝政治的基本概况，明晰东晋、南朝政权更迭的历史史实，初步养成历史时序和历史空间感。（唯物史观、时空观念）2.通过地图、史料等材料的解析分析江南地区开发的原因，表现、影响；认识到南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用（史料实证、历史解释、唯物史观）3.通过史料探究这一时期的时代特征主要为政权更迭频繁，而中蕴含着新机（民族交融、江南地区得以开发）这一主线，认识到中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，培养学生对中华民族的认同。（家国情怀）

大江南北莲花绽放

“江南”在今天的什么地方？江南为什么会变化如此之大？楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨。——司马迁《史记·货殖列传》江南之为国盛矣。地广野丰，民勤本业。……一岁或稔，则数郡忘饥。——沈约《宋书》

“八王之乱”与之后内迁的胡族暴乱，使得中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

一、乱世：政权更迭之东晋的兴亡

结合教材目录并联系所学，完成以下政权更替的填写东汉魏蜀吴西晋东晋十六国单元时间架构晋元帝司马睿

东晋的建立快速浏览课本P54，完成下面朝代知识卡片观察以上两幅地图，对比西晋的疆域，东晋的疆域范围有什么变化。疆域变小，据守南方公元317年建康司马睿

东晋的统治特点材料一：帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下。”——《晋书·王敦传》根据材料并结合课本知识，指出东晋政权的扶持依赖的是谁；“王与马，共天下”反映的信息是什么。王导（政治上）；王敦（军事上）反映的信息：皇族与士族共同掌握天下的现象

东晋的军事行动祖逖北伐阅读P90页相关史事及以上图片，说说关于祖逖的故事，并从中归纳祖逖身上蕴含的精神品质。图说历史

二、乱世：政权更迭之南朝的政治

南朝的概况东晋灭亡后，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。观察以上地图，说说疆域最大的是哪个，它们有什么共同特点？疆域最大：宋；共同特点：都是南方政权，都城均在建康

南朝政权特点朝代（南朝）建立者称帝前曾任官职时间都城宋刘裕平北将军420-479建康齐萧道成骠骑大将军479-502建康梁萧衍总领中外军事502-557建康陈陈霸先车骑大将军557-589建康问题思考：1.从时间和南朝几任皇帝称帝前曾任官职来看，四个南朝政权有何相似之处？其中反映了什么信息？南朝政权一览表相似之处：存续时间较短；皇帝称帝前均为武将；证明信息：政权更替频繁；多是武将夺权

南朝的社会局势观察地图东晋南朝时期的南方政权相比于北方政权,有什么特点?北方政局混乱，南方政局相对稳定。

宋武帝刘裕十分关心百姓生活，曾多次下令减免税役。对于那些原来因战争需要被征发的奴隶也一律放还。宋文帝刘义隆整顿吏治，清理户籍，重视农业生产。元嘉十七年、二十一年两次下令减轻以至免除农民积欠政府的“诸逋债”，“役宽务简，氓庶繁息”。民殷国富，社会比较安定梁武帝梁武帝萧衍以地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。从此，南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

小组合作探究从统一多民族国家建立始，将目前所学过的朝代和都城填入以上空格，并尝试从王朝更替和都城的变化中探寻历史规律秦（咸阳）西汉（长安）东汉（洛阳）魏（洛阳）蜀（成都）吴（建业）西晋（洛阳）十六国东晋（建康）北朝南朝（建康）隋历史规律

1.统一与分裂并存，统一是历史的主流；2.秦汉时期，都城集中在北方，表明当时的政治、经济中心仍处于黄河流域；3.三国时期江南地区开始开发，东晋南朝时期江南地区持续得到开发。

三、新机：江南地区的开发

在《史记》中记载：“楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”以上材料中的楚越之地指的是哪里？描述的景象如何。这一时期的江南地区还未开发，你和你的小组伙伴意识到这是一个大展身手的好机会，你们打算合力开发这一地区，挣得第一桶金。现在你们开始了筹划……

任务：1.讨论目前开发江南地区所遇困境；2.寻找解决办法（根据老师提供的材料）归纳总结江南地区得以开发的原因；3.说出你们期待的江南地区的改变。小组合作探究

劳动力欠缺水利设施不完善；政府政策……1234开发所遇困境“楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”江南现状生产技术落后无先进生产工具

江南地区开发