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题型六语言文字运用
考点1词语选用分析
命题突破:①词语辨析与运用;②词语含义及用法;③相同语言形式对比
命题突破:①词语辨析与运用;②词语含义及用法;③相同语言形式对比
命题突破
命题点1:词语辨析与运用
突破攻略
突破攻略
①成语词语的辨析与选用,要依据语境分析,关注词语意思、适用范围、情感语体、语法功能等。
②虚词的辨析与选用,主要是考查介词和连词,要从对象、时间、地点、方法、结构等角度进行分析,还要考虑固定搭配和表达习惯。
强化演练
一、阅读下面的文字,完成下面小题。
①托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”,而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代,还是进入了古稀之年的今天我都觉得:托尔斯泰________地美丽。
②他博大的智慧,他仁慈的心灵,是我认为他美丽的主要原因。
③记得我当学生的时候,就读了他的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著。读完之后,掩卷沉思,不明白这位老人用了什么样的技巧,把他笔下的人物刻画得那样________。闭上眼睛,娜塔莎、安娜、皮埃皮、聂赫留朵夫等形象,立刻活跃了起来,一个一个,仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠,他的才华实在太。
④所以,每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上,有时印在杂志上,都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。
⑤托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须。天庭十分宽阔饱满,眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手,总是皱着眉头在沉思,一副深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里,似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”?我常常目不转睛地向他行注目礼,觉得这位老人长得实在太美了。
⑥随着年龄的增大,我渐渐地学着观察社会,又读了许多托尔斯泰的文章和书,还有法国人罗曼·罗兰为他写的传记,慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的特别伟大之处,以及为什么他被人称为“俄罗斯伟大的心魂”。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()
A.异乎寻常 栩栩如生 卓越 关于
B.无与伦比 栩栩如生 卓越 关于
C.无与伦比 惟妙惟肖 卓著 对于
D.异乎寻常 惟妙惟肖 卓著 对于
2.下列说法正确的一项是()
A.第一段中的“托尔斯泰”都可以换成“他”。
B.文中加下划线的两处引号,用法相同。
C.将第六段置于三、四段之间,全文会更连贯。
D.文中加下划线的两个“等”字,用法不同。
3.比喻具有“相似性”,请简要分析文中画波浪线部分比喻的构成和相似点。
【答案】1.A
2.D
3.构成:把一个个人物形象比作一粒粒的珍珠。
相似点:①人物形象塑造得鲜明饱满生动,这和珍珠圆润饱满的特点相似;
②闭上眼睛人物形象就能立刻活跃起来,和月光下珍珠闪耀的意境相似。
【解析】1.第一空,此处强调托尔斯泰的美与平常意义上的美是不一样的,所以用“异乎寻常”。排除B、C两项。异乎寻常:跟平常的情况很不一样。无与伦比:意思是指事物非常完美,没有能够与它相比的同类的东西。
第二空,此处指托尔斯泰作品中刻画的人物逼真,所以用形容艺术形象的“栩栩如生”,排除D。栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。
第三空,这里指托尔斯泰才华杰出,超出一般,用“卓越”。卓著:指突出显著。卓越:杰出的,超出一般的。
第四空,这里后面接的是“托尔斯泰的文章和书,还有英国人莫德与法国人罗曼·罗兰分别为他写的传记”,是介绍作者读书的范围,所以用“关于”。“关于”,介绍事物包含范围或内容,组成介词结构,用在名词或名词性词组前面,作定语。“对于”,表示指出动作行为所涉及的对象,表示人、事物、行为之间的对待关系。
故选A。
2.A.错误。开头的三个“托尔斯泰”都换成“他”后,句意不明确。第一处改换后读者不一定能知道作者讲的是谁,后面两处作者有意不用代词其实也是为了更明确阐述自己的观点。所以,开头的三个“托尔斯泰”不可以都换成“他”。
B.错误。前者“丑陋的列夫”表示引用,后者“丑陋”表示强调,用法不同。
C.错误。改后逻辑上不连贯。文章先以“托尔斯泰非常美丽”总起全文,引出下文;接着写他的心灵、智慧和才华,这是觉得他“美丽”的原因;然后以“所以”引出作者看到“画像”觉得美丽的具体情形;最后一句推进一层,理解了他的“伟大”。全段思路清晰,逻辑连贯,不宜变换顺序。
D.正确。前“等”表示完全列举,后“等”表示列举未尽,所以两个“等”字用法不同。
故选D。
3.构成:“闭上眼睛,娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象,立刻活跃了起来,一个一个,仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠”运用了比喻的修辞手法,将托尔斯泰塑造的“娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象”比作“一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的
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