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从灵魂到心理—西方“教育心理学化”的历史渊源

摘要：教育心理学化作为一种思想是一个不断演进的过程，可根据其演进

过程中的特点分为三个较为明显的阶段来研究：哲学记述—对灵魂的关注、人文

主义运动中的酝酿—对本性的尊重、思潮的兴起—对心理的提倡。

关键词：教育心理学化；心理学；教育学

教育心理学化思潮形成于18世纪末，于19世纪前期达到高潮，从欧洲开始，

影响整个世界。教育心理学化的核心是使教育（主要是教学）过程建立在心理学

基础上，使教育与人的心理发展结合起来，表现在教育目的、教学原则、教学程

序、课程设计上，都以心理学为依据。

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