小班语言详案教案及教学反思《鸡的一家》.docxVIP

小班语言详案教案及教学反思《鸡的一家》_小班语言送颜色教案及反思

设计背景

家庭是幼儿成长的第一场所，也是幼儿受教育的关键摇篮，让幼儿多亲近父母，感受家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜，使其能够在一个温馨的家庭中欢乐成长，学会感恩。

活动目标

1、帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作。

2、引导幼儿围绕欢乐一家人这一话题进展谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

重点难点

重点：让小朋友主动说，畅所欲言。

难点：幼儿表达力量有限，可能活动预备对父母工作等了解不够。

活动预备

1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。

2、每个幼儿一张全家福照片。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带着幼儿边唱边动作。

(2)请两位幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。教师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，(.)谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。

(3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈照片上有谁?

(4)引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事，帮不帮做家务。请幼儿自由交谈，教师参加个别交谈。

(5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他获得玩具。

(6)阶段小结。教师：现在教师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告知大家：你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?让幼儿留意倾听问题，答复，把话说完整。

(7)总结评价、完毕活动。教师：小朋友都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听教师的话，好吗?请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。

(8)放录音《我上幼儿园》教师带着幼儿边唱边动作。

教学反思

1、在幼儿活动过程中，自由主动讲诉，其他小朋友仔细倾听，幼儿从中被理解、敬重、接纳，确定了肯定的自信念。

2、与同伴以及教师的互动中，感受到了集体的暖和，在情感、力量、学问、技能等方面得到自主进展。

3、了解幼儿的阅历水平、学习共性特征，是整个学前教育的关键，我们幼师应当不辞辛苦，急躁、责任心要到位，是孩子安康成长。

小班语言详案教案及教学反思《我的家》

设计意图

幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么?针对这个现象，我结合主题预备了这一活动。

活动目标

1、帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进展谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、实物玩具：小兔。

2、每个幼儿一张全家福照片。

3、照相机(请一名教师帮助拍照)磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。

活动过程

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带着幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有有还有)

(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁?

(4)了解、丰富词汇全家福的含义。刚刚，小朋友们介绍的很好。!来自教案.!谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇全家福幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福?

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

(1)教师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。师：看!教师请来了大家熟悉的客人小兔白白.。师：小