2023九年级语文下册 第二单元 8 蒲柳人家（节选）说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文下册第二单元8蒲柳人家（节选）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级语文下册第二单元8蒲柳人家（节选）说课稿新人教版

设计意图

结合九年级学生的认知水平，本节课旨在通过《蒲柳人家（节选）》的学习，让学生深刻理解课文中描绘的北方水乡的美丽风光和浓郁的地域特色，培养学生对自然美的感悟力和对传统文化的认识。同时，通过分析作品中的语言特色和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力和写作技巧。本节课将围绕课文内容，引导学生进行深入阅读，激发学生的想象力和创造力，为后续相关文学作品的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《蒲柳人家（节选）》，学生将增强对中华传统文化的理解，提升对自然美的审美鉴赏能力；在分析课文语言特色和表现手法的过程中，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过创意写作等活动，激发学生的想象力，提升创造力和语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的文学素养，对文学作品的基本分析方法有所了解，如主题、情节、人物性格分析等。他们也对中国的地理风貌和文化背景有了一定的认识，能够理解课文中的地域特色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对具有地域特色的文学作品通常表现出较高的兴趣，愿意探索不同地区的风土人情。他们在分析文学作品时，具备一定的独立思考能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来深入理解文本。学生的个性化学习风格多样，有的擅长通过视觉艺术来表达理解，有的则更倾向于写作和口头表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解《蒲柳人家（节选）》中的地方方言和传统文化时，学生可能会遇到障碍。同时，对文学作品的深度分析、抽象思维能力的运用以及创意写作方面，部分学生可能会感到困难。此外，将课文中描绘的景象与实际生活联系起来，也可能对学生构成一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了新人教版九年级语文下册教材，以便于学生及时查阅和跟进课程内容。

2.辅助材料：搜集并准备与《蒲柳人家（节选）》相关的图片和视频资料，用于展示北方水乡的风景和风俗，增强学生对文本的理解和感受。

3.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《蒲柳人家（节选）》的预习资料，包括课文原文和背景资料，明确要求学生预习时关注的地域特色、人物描写等。

设计预习问题：设计问题如“描述文本中的水乡景色给你带来的感受”和“分析文中人物的个性特点”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和背景资料，记录下自己的初步理解和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话回答问题，并记录下来。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示北方水乡的图片，引出《蒲柳人家（节选）》的学习，激发学生对文本的兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的语言特色、地方方言和文化背景，帮助学生深入理解文本。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中人物进行对话，理解人物性格和情感。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，指导学生如何深入分析文学作品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践活动加深对文本的理解。

提问与讨论：学生在理解文本的基础上，提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文中的重要知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置结合课文内容的写作作业，如写一篇关于自己家乡的短文，要求运用文中类似的描写手法。

提供拓展资源：提供一些关于中国不同地区风土人情的阅读材料，鼓励学生自主阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的写作进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业，尝试运用所学的描写技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的阅读和学习。

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