年月日的认识教案设计5篇(小学数学认识年月日教案).docxVIP

年月日的认识教案设计5篇(小学数学认识年月日教案)

故事背景：

还有一个月就要毕业了。今日幼儿园有一场照片展。彬彬指着其中的一张照片说：“这是20xx年1月1日开元旦联欢会的照片。”圆圆指着另外一张照片说：“这是20xx年2月1日滑雪的照片。”那么其他的照片分别是什么时候的呢？小朋友们，你们知道吗？

活动目标：

1.让幼儿初步理解年月日的概念。感知年月日之间的关系。

2.让幼儿知道记录时间年月日的叫做日历。学习看日历。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动预备：

教具预备：

故事挂图《毕业照片展。》数字卡片。月份字卡。年妈妈的房子。各类挂历。台历。月历。

学具预备：

月份卡片。日期卡片。纸。胶水。

活动过程：

一，导入活动：

1.教师出示故事挂图，毕业照片展。讲故事并引导幼儿回答下列问题。教师：今日幼儿园有什么活动呢？

小朋友们，你们知道元旦是哪一天吗？

2.教师给幼儿讲故事年妈妈的孩子。

故事：有一个年妈妈。他有300多个日宝宝。年妈妈可发愁了。这么多的宝宝怎

么住呢？年妈妈想啊想。他最终想到了一个好方法。他盖了12间房子。每个房子都有一个名字。1月，2月，3月……12月。每个月房子里都住了许多的日宝宝。小朋友们请你们看一看每个月房子里面有多少日宝宝？

二，集体活动：

1.教师引导幼儿观看12座房子的图片并回答下列问题。

教师：今日，教师给小朋友带来了年妈妈的房子，请小朋友们数一数一共有多少座呢？

2.教师出示1到12的数字卡片。引导幼儿将数字和月粘贴在房顶上。教师：年妈妈的孩子叫什么？年妈妈为日宝宝盖了多少座房子？

3.教师翻开房间，引导幼儿感知每个月份的天数。

教师：小朋友们看一看每个房间里面住了多少个日宝宝？

4.教师出示日历引导幼儿学看日历。

（1）教师引导幼儿看日历。

教师：封面上的数字是多少？请你读一读。这个台历年妈妈的名字叫2023。

（2）教师引导幼儿看月份。

（3）教师引导幼儿看每个月的天数及星期。

5.教师引导幼儿通过看特别日子，稳固对日期的熟悉。

（1）教师引导幼儿看六一这一天的日期及星期几。

（2）教师引导幼儿看元旦的日期。

（3）教师引导幼儿看其他节日的日期。

6.教师引导幼儿在认真看挂图，并说一说挂图上的日期。

三，操作活动：

第一组。教师引导幼儿制作一年中的每个月的月份时间线。其次组，教师引导幼儿制作1月中的每一每天数时间线。

四、延长活动

1、园内延长：

（1）教师引导幼儿学习查看日历的方法。

（2）教师引导幼儿观看不同的挂历、日历、台历。

（3）园内完成《操作侧》第51/52页。

2、家庭延长：

（1）家长与幼儿一起玩日期印章的嬉戏，并观看日历，圈出特殊的日子。

（2）家庭完成《亲自册》第51/52页。

年月日的熟悉教案设计2

教学目标:

1．熟悉时间单位年、月、日，知道大月、小月的学问，记住全年以和每个月的天数。

2．在观看年历的活动中，培育收集、处置信息的力量，感受数学与生活的联系，培育学习数学的兴趣。

课堂实录：

师：今日是几月几日？

生：3月9日。

师：这是很寻常的一个日子。但一年中总有一天对我们每一个人来说，是很特别的一天。这一天是你的——

生（脱口而出）：生日。

师：你能在年历上找到你的生日吗？圈划出来，看看这一天是星期几？

同学在各自的年历上找生日并作圈划（课前，每位同学预备了一张2023年的年历卡。）

师：情愿告知大家你的生日是几月几日吗？其他同学依据他所说的日期找出这一天是星期几。

两位同学起立说出各自的生日，其余同学推断是星期几。

师：请连续观看年历卡，你发觉些什么了？

生：每个月后都有空缺。

师：哦，你看出了每个月的日期排列有特点。

生：一年有12个月。

教师板书：一年有12个月。

生：2月有28天，其它各个月有30天，有31天。

师：你是怎么看的？

生：一个月的最终一个日期数是多少，这个月就有多少天。

师