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年五年级语文教案人教版汇总4篇五年级的教案语文

学习目标

①熟悉4个生字

②默读课文，把握课文的主要内容，熟悉到灰尘的特点和作用，学会辩证的对待事物。

③稳固本单元学到的说明方法。

教学重点

领悟说明文的表达方法。

课前预备

收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

教学过程

一、创设情景，激趣导入

教师说：“平常屋里有土可不太舒适，我想大家肯定和我一样都厌烦灰尘。那假设没有灰尘是不是很好呢？今日我们就来学习第12课《假设没有灰尘》。”板书课题。

二、初读课文，了解大意

①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？

②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调

三、依照提示，自学争论

①指明读阅读提示。

②先默读思索：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学争论，是怎样说明这些特点和作用的？

③小组合作完成表格。

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

教师巡回指导，要准时表扬合作很好的小组。

四、全班沟通，点拨指导

小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。

五、小结感悟，延长拓展

①指名读4．5．6自然段的最终一句话，你从中得到什么启发？（人们看成有害的东西往往有其不行无视的存在价值，要正确熟悉。）

②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？

③沟通课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。

年五年级语文教案人教版精选汇总2

学习目标

1．学会本课11个生字。

2．朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜爱的小动物。了解本文的说明挨次，培育学生学会鉴赏和写作说明文的力量。

3．增长学生的学问，激发学生认真观看生物的兴趣。

课前预备

①教师预备关于松鼠形态及生活习性的课件。

②学生查找有关松鼠的资料

③学生自读课文，预备字典帮忙扫清生字障碍。

激发兴趣，导入新课

①出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。

②今日，我们学习法国闻名的博物学家布封所写的《松鼠》，让我们看看，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。

初读课文，自学生字

①自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、稳固记忆生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字

典或联系上下文的方法解决问题。

②自由朗读课文，做到通顺、流利。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？

默读思索，合作沟通

①默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？

②在学生独立思索后，在小组内沟通、争论自学结果，教师参加沟通，适当点拨。

围绕重点，全班研讨

学生围绕提示问题在小组内沟通后，在全班进展发言

①松鼠是一种怎样的动物？学生很简单找出答案。齐读第一句话，体会它统领全文的作用。

②课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓舞多人从不同方面答复，教师加以归纳。

美丽：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它的特点。

驯良：从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表

现它的特点。

乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。

最终写生殖、换毛等方面是补充说明其习性。

阅读感悟，体会写法

①松鼠为什么讨人喜爱？你喜爱它哪些方面？选择你最喜爱的段落或语句读一读，说一说为什么喜爱这段话。学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。

②把你最喜爱的段落或语句进展摘抄、积存。

思维拓展，练习表达

①向我们精确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还具有哪些特点吗？请学生补充课外资料

②假设你是一只得意的小松鼠，你该如何介绍自己呢？

年五年级语文教案人教版精选汇总3

教学目标：

1.熟悉6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波浪、干枯、点缀、涌现、潮湿、流通、舒适、印象”等词语。

2.有感情地朗读课文。想像小桥流水人家的美妙风光及生活，体会对