《习作：故事新编》（学习任务单）-（统编版）.docx

习作《故事新编》学习任务单

学习任务一：创设情境，畅谈故事

1.在本单元的学习中，我们一同探秘了奇幻童话城，揭秘了宝葫芦，畅游了巨人的花园，还邂逅了海的女儿。我们一起读到了许多童话故事。这些经典的童话、神话故事，都想象奇特，形象鲜明，传达了真善美。

2.指名讲《龟兔赛跑》故事。

3.预设：这个故事的结局出人意料。

4.出示活动情境：将举办一个场“新编好故事争当故事星”大赛，谁编的故事好，谁就有机会获得晋级券，参加比赛。

学习任务二：审清题目,明确表达要求。

1.读习作内容,明确要求。

交流明确：这次习作的内容是重新编《龟兔赛跑》或者选择其他熟悉的故事创编一个新的故事。

2.什么是“新编”呢？怎样才能体现故事的“新”呢？

3.明确新编：

（1）出示，确认“故事”和“新编”的要点：

★要新编一个故事，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素都要有；

★人物和事件不能变，其他都可以变，且至少要有一个变化。

4.了解故事的起因,推测《龟兔赛跑》可能会出现的结果。引导可以是情节(增加或改变)、时间、空间、角色等方面的改变。

学习任务三：合理选材,凸显重点。

1.设计情节。要让它的经过有变化、有矛盾、有起伏,这样的一个过程叫做情节。一个故事没有变化、平平淡淡有意思,还是情节曲折起伏有意思呢?

2.思考主题，表现人物的真善美。

3..说写法

小结：看来咱们在新编故事时，首先是选定故事，再确定结局，然后分角色，从不同角度想情节。为了让你的故事更加的新鲜有趣，就需要在故事中拥有意想不到的麻烦、意外，甚至还可以给角色配上新的工具，大胆改变原有的规则等等，老师等着大家的精彩呈现哟。

学习任务四：合作分享，交流评价

分享初稿：每位同学轮流欣赏小组成员的习作。相互说说同伴的习作写得最精彩之处在什么地方。

2.根据同伴评价，修改完善习作。

【参考答案】

学习任务一：创设情境，畅谈故事

一、回顾导入，激发新编兴趣

1.在本单元的学习中，我们一同探秘了奇幻童话城，揭秘了宝葫芦，畅游了巨人的花园，还邂逅了海的女儿。我们一起读到了许多童话故事。这些经典的童话、神话故事，都想象奇特，形象鲜明，传达了真善美。

2.指名讲《龟兔赛跑》故事。

3.预设：这个故事的结局出人意料。

点拨：让人意想不到的情节带来了意想不到的结局，我们把故事中这样令人出乎意料的情节，叫做“波折点”。一个故事，可能有一个波折点，也可能有多个波折点，波折点越新奇，故事越精彩，越吸引人。

4.出示活动情境：将举办一个场“新编好故事争当故事星”大赛，谁编的故事好，谁就有机会获得晋级券，参加比赛。

学习任务二：审清题目,明确表达要求。

1.读习作内容,明确要求。

学生读一读《故事新编》习作提示，想一想，这次的习作是让我们写什么内容？

交流明确：这次习作的内容是重新编《龟兔赛跑》或者选择其他熟悉的故事创编一个新的故事。

2.什么是“新编”呢？怎样才能体现故事的“新”呢？

交流了解：故事新编，就是在我们所熟知的原有的故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事。可以通过添加新的人物或改变原有人物的物质、改变原有情节、改变原来的结局让故事新起来。

提示：故事新编不等于胡编乱造，想象要有事实依据，要大胆也要合理。

3.梳理要素：

（1）《龟兔赛跑》中主要讲了谁的故事？由此简单的问题入手，让学生既回顾故事情节，又回顾故事的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

（2）生齐读，强化一个完整的故事离不开这六要素，同时也会接下来的新编故事做准备。

3.明确新编：

（1）出示，确认“故事”和“新编”的要点：

★要新编一个故事，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素都要有；

★人物和事件不能变，其他都可以变，且至少要有一个变化。

4.了解故事的起因,推测《龟兔赛跑》可能会出现的结果。引导可以是情节(增加或改变)、时间、空间、角色等方面的改变。

示例：（1）从兔子的角度猜想，比赛开始后发生了什么事，让乌龟又赢了？

（2）从乌龟的角度猜想，比赛开始后发生了什么事，让乌龟又赢了？

学习任务三：合理选材,凸显重点。

1.设计情节。要让它的经过有变化、有矛盾、有起伏,这样的一个过程叫做情节。一个故事没有变化、平平淡淡有意思,还是情节曲折起伏有意思呢?

（1）选择“乌龟又赢了”这一结果,从不同角度思考可以写的材料。

①站在兔子的角度,合理推想兔子在比赛途中可能遇到的情况。

【预设】：河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）?????

跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错）?????

路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）

②从乌龟的角度,合理猜测乌龟为了赢得比赛想出的办法。

【预设】：新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）?????

借助滑板利用宝葫芦（借助工