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中班优秀言语教案?秋秋找妈妈?含反思

中班优秀言语教案?秋秋找妈妈?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓的爱的情感，理解故事内容，乐意用言语表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园中班优秀言语?秋秋找妈妈?含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，乐意用言语表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。

2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动预备：

故事?秋秋找妈妈?、PPT课件

活动过程：

一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴味(课件出示秋秋小鸟)师：这是谁你能用几句话来描述一下他长的模样

师：请你仔细看看，秋秋的脸蛋长得怎样

幼：秋秋的脸蛋甚么模样的(胖嘟嘟的脸蛋)秋秋身上的羽毛甚么颜色的黄色)它身上还长了甚么(可以动作提示，翅膀)再仔细发现一下，秋秋的脚长得怎样(一双有条纹的脚)老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟，秋秋。

师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样他开心么

你们猜猜看秋秋为甚么不开心。

师：本来，秋秋是只孤单的小鸟，他没有妈妈。秋秋毕竟决定要去找妈妈了，我们一同来听这个故事--?秋秋找妈妈?。

二、残缺讲述故事，理解故事内容(教师残缺讲述故事)

三、播放课件，观察图片，理解故事内容

1、师：秋秋找啊找，它遇到了谁(长颈鹿)秋秋大声喊：你是我的妈妈吗

师：秋秋怎样会把长颈鹿当成本人的妈妈(它们甚么地方长得一样)幼儿交流：由于(身上的颜色都是黄黄的。)师：那么长颈鹿是否是秋秋的妈妈呢为甚么

幼：不是。由于师：它们甚么地方长得不一样

幼：秋秋有一对翅膀，长颈鹿没有。

师：你们说得真好。如今让我们来听一听长颈鹿是怎样对秋秋说的：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。

师幼一同学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。

2、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一同往下看。秋秋继续向前走，忽然它大声喊起来：你是我的妈妈吗瞧，他又看到了谁(企鹅)呀，秋秋为甚么要问企鹅是否是本人的妈妈(它们都长得甚么样)幼儿交流。

师：你们说，秋秋找得对不对为甚么(看看它们的脸蛋一样吗身体的颜色呢)幼儿交流：企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着企鹅不是长着师：请你来做企鹅，你会对秋秋怎样说

幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。

3、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一同看下一页。秋秋继续向前走。这一次，它遇到了海象，它把海象当作了妈妈。来，我们一同来学一学秋秋说：你是我的妈妈吗

师：这一次，秋秋找对了吗(不对)师：秋秋为甚么又会把海象当作本人的妈妈

师：那么为甚么海象不是秋秋的妈妈(仔细发现一下，它们的脚一样吗)师：请你来做海象，你会对秋秋说甚么话

幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。

4、师：最初秋秋太难过了，他遇到了谁(熊太太)师：熊太太想做秋秋的妈妈，她是怎样说的(秋秋，我能做你的妈妈吗)师：这时分候，秋秋说了甚么(可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚)5、讲述图片8-11师：最初秋秋有无找到妈妈

幼：找到了师：如今的秋秋又是怎样的心情这一切的好心情都是谁带给他的

(幼儿表达本人的看法)师：你觉得熊太太是怎样一位太太幼儿讨论小结：小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待他，给他暖和和幸福，这就是一位好妈妈。

四、结束活动师：熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了甚么事情呢，老师这里有一本书，书的名字就叫?秋秋找妈妈?，中午休息的时分给你们讲，好吗(好)绘本浏览?秋秋找妈妈?教学设计

教学目标：

1、激发先生对图画书的兴味，在浏览?秋秋找妈妈?的故事时练习说话，并积累两个词语：孤单，悲伤，幸福。

2、认识并了解绘本，初步感受庆子middot;凯萨兹夸张、细致的绘画风格，和充满着温馨与奥秘感的创风格格。

3、认识几种动物，并知道它们生活的地方。在浏览中感受人间真情，学会感恩。

读前预备：?秋秋找妈妈?书籍、课件

教学过程：

一、说话导入

1、小朋友，你喜欢本人的妈妈吗为甚么喜欢妈妈

2、过渡：有妈妈真好呀!可是有一只小小鸟，他没有妈妈。今天，老师要向大家介绍一本很好听的图画故事书，书名叫?秋秋找妈妈?板书(先生书空课题，指名读，齐读书名)。这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子middot;凯萨兹。

二、读封面，