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中班优秀言语教案?秋秋找妈妈?含反思
中班优秀言语教案?秋秋找妈妈?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中,让幼儿喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓的爱的情感,理解故事内容,乐意用言语表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感,帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情,快来看看幼儿园中班优秀言语?秋秋找妈妈?含反思教案吧。
活动目标:
1、理解故事内容,乐意用言语表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。
2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动预备:
故事?秋秋找妈妈?、PPT课件
活动过程:
一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴味(课件出示秋秋小鸟)师:这是谁你能用几句话来描述一下他长的模样
师:请你仔细看看,秋秋的脸蛋长得怎样
幼:秋秋的脸蛋甚么模样的(胖嘟嘟的脸蛋)秋秋身上的羽毛甚么颜色的黄色)它身上还长了甚么(可以动作提示,翅膀)再仔细发现一下,秋秋的脚长得怎样(一双有条纹的脚)老师小结:一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟,秋秋。
师:那小朋友们,你们发现秋秋的表情怎样他开心么
你们猜猜看秋秋为甚么不开心。
师:本来,秋秋是只孤单的小鸟,他没有妈妈。秋秋毕竟决定要去找妈妈了,我们一同来听这个故事--?秋秋找妈妈?。
二、残缺讲述故事,理解故事内容(教师残缺讲述故事)
三、播放课件,观察图片,理解故事内容
1、师:秋秋找啊找,它遇到了谁(长颈鹿)秋秋大声喊:你是我的妈妈吗
师:秋秋怎样会把长颈鹿当成本人的妈妈(它们甚么地方长得一样)幼儿交流:由于(身上的颜色都是黄黄的。)师:那么长颈鹿是否是秋秋的妈妈呢为甚么
幼:不是。由于师:它们甚么地方长得不一样
幼:秋秋有一对翅膀,长颈鹿没有。
师:你们说得真好。如今让我们来听一听长颈鹿是怎样对秋秋说的:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
师幼一同学说:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
2、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一同往下看。秋秋继续向前走,忽然它大声喊起来:你是我的妈妈吗瞧,他又看到了谁(企鹅)呀,秋秋为甚么要问企鹅是否是本人的妈妈(它们都长得甚么样)幼儿交流。
师:你们说,秋秋找得对不对为甚么(看看它们的脸蛋一样吗身体的颜色呢)幼儿交流:企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着企鹅不是长着师:请你来做企鹅,你会对秋秋怎样说
幼儿尝试说:可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。
3、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一同看下一页。秋秋继续向前走。这一次,它遇到了海象,它把海象当作了妈妈。来,我们一同来学一学秋秋说:你是我的妈妈吗
师:这一次,秋秋找对了吗(不对)师:秋秋为甚么又会把海象当作本人的妈妈
师:那么为甚么海象不是秋秋的妈妈(仔细发现一下,它们的脚一样吗)师:请你来做海象,你会对秋秋说甚么话
幼儿学说:可是我不像你那样长着有条纹的脚。
4、师:最初秋秋太难过了,他遇到了谁(熊太太)师:熊太太想做秋秋的妈妈,她是怎样说的(秋秋,我能做你的妈妈吗)师:这时分候,秋秋说了甚么(可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀,胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚)5、讲述图片8-11师:最初秋秋有无找到妈妈
幼:找到了师:如今的秋秋又是怎样的心情这一切的好心情都是谁带给他的
(幼儿表达本人的看法)师:你觉得熊太太是怎样一位太太幼儿讨论小结:小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样,熊太太不是他们的妈妈,却能用象妈妈一样的爱对待他,给他暖和和幸福,这就是一位好妈妈。
四、结束活动师:熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了甚么事情呢,老师这里有一本书,书的名字就叫?秋秋找妈妈?,中午休息的时分给你们讲,好吗(好)绘本浏览?秋秋找妈妈?教学设计
教学目标:
1、激发先生对图画书的兴味,在浏览?秋秋找妈妈?的故事时练习说话,并积累两个词语:孤单,悲伤,幸福。
2、认识并了解绘本,初步感受庆子middot;凯萨兹夸张、细致的绘画风格,和充满着温馨与奥秘感的创风格格。
3、认识几种动物,并知道它们生活的地方。在浏览中感受人间真情,学会感恩。
读前预备:?秋秋找妈妈?书籍、课件
教学过程:
一、说话导入
1、小朋友,你喜欢本人的妈妈吗为甚么喜欢妈妈
2、过渡:有妈妈真好呀!可是有一只小小鸟,他没有妈妈。今天,老师要向大家介绍一本很好听的图画故事书,书名叫?秋秋找妈妈?板书(先生书空课题,指名读,齐读书名)。这本书是日本的一位作家写的,她的名字叫庆子middot;凯萨兹。
二、读封面,
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