成人高考成考(专升本)教育理论试题及解答参考.docxVIP

成人高考成考教育理论(专升本)复习试题(答案在后面)

一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、下列关于成人高考成考教育的特点，表述错误的是（）

A、灵活性高

B、以自学为主

C、学习形式单一

D、注重实践操作

2、成人高考成考教育的根本任务是（）

A、提高学员的专业技能

B、培养应用型人才

C、满足社会对人才的需求

D、促进学员自我发展

3、题干：下列关于成人高考教育理论的表述，正确的是（）

A.成人高考教育理论主要强调知识传授，忽视学生的主体性

B.成人高考教育理论认为教育的根本目的是培养符合社会需要的人才

C.成人高考教育理论强调教育的社会功能，忽视教育的个体发展

D.成人高考教育理论认为教育应该以学生为中心，关注学生的个性发展

4、题干：成人高考教育理论中，关于教师角色的描述，下列哪项是正确的（）

A.教师是知识的传授者，是学生学习的引导者

B.教师是学生学习的合作者，是学生发展的促进者

C.教师是学生的榜样，是学生模仿的对象

D.教师是课程的设计者，是教学评价的主体

5、以下哪个选项不属于成人高考专升本教育理论中的教育目的层次结构？

A.个体发展目标

B.社会发展目标

C.教育政策目标

D.教学目标

6、在成人高考专升本教育理论中，下列哪项不是教育评价的基本要素？

A.评价对象

B.评价目的

C.评价标准

D.评价方法

7、下列关于成人高考的特点，说法不正确的是：

A、成人高考以在职人员为主要招生对象

B、成人高考实行全国统一考试

C、成人高考学历证书与普通高等教育学历证书具有同等效力

D、成人高考考试科目相对简单，难度较低

8、以下哪项不是成人高考专升本的特点：

A、学历层次提升

B、学习方式灵活

C、考试科目少

D、学制相对较短

9、以下哪个选项不属于成人高考专升本教育理论课程中的教学原则？

A、启发式教学原则

B、因材施教原则

C、理论联系实际原则

D、教师主导与学生主体相结合原则10、在成人高考专升本教育理论课程中，以下哪个概念与“终身学习”密切相关？

A、继续教育

B、成人教育

C、职业教育

D、高等教育

11、教育心理学中，强调学生在学习过程中的主动性和建构性，认为学习是个体主动构建知识的过程的理论是？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

12、在教学目标分类中，哪一类目标侧重于培养学生的道德判断能力、价值观以及对社会现象的态度？

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.社会交往领域

二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）

第一题

辨析题：成人高考教育理论中，终身学习理念与职业教育的关系是相互独立的，终身学习强调个人自我提升，而职业教育则侧重于职业技能的培养。

第二题

题目：

有人认为，在教学过程中，教师的作用仅限于知识的传授者，而学生的主动性与创造性在学习过程中并不重要。请对此观点进行辨析。

三、简答题（本大题有3小题，每小题8分，共24分）

第一题

请简述成人高考专升本教育理论中，终身教育理念的基本内涵及其在成人教育中的应用。

第二题

题目：

请简述终身教育理念的核心内容，并说明其在当代社会中的重要性。

第三题

简述成人高考专升本教育理论中关于“终身教育”的基本概念及其在教育实践中的应用。

四、论述题（15分）

题目：

结合当前我国教育改革的背景，论述终身学习理念在成人继续教育中的重要性，并举例说明如何在实际工作中贯彻这一理念。

五、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、成人高考教育理论（专升本）试卷选择题：

1、下列哪项不是成人高等教育的特点？（）

A、灵活性

B、实践性

C、开放性

D、封闭性

2、成人高等教育课程设置的原则中，哪一项不是主要考虑的因素？（）

A、成人学习者的需求

B、社会发展的需要

C、教育资源的丰富性

D、教学时间的长短

3、下列哪一项不属于现代教育技术的应用范畴？

A.多媒体教室的建设与使用

B.教育软件的设计与开发

C.传统黑板与粉笔的教学方式

D.在线学习平台的建设和维护

4、关于素质教育的说法，下列选项中正确的是：

A.素质教育仅关注学生的文化课成绩

B.素质教育强调学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等多个方面

C.素质教育提倡应试教育，强化考试在评价学生能力中的作用

D.素质教育忽视了学生个体差异，主张统一标准的教学模式

5、以下哪项不属于成人高考专升本教育理论的范畴？（）

A.教育哲学

B.教育心理学

C.教育社会学

D.教育经济学

6、在成人高考专升本教育理论中，关于教育目标的表述，以下哪项是错误的？（）

A.教育目标应具有明确性

B.教育目标应具有可衡量性

C.教育目标应具有长期