2023二年级数学上册 六 表内除法 除法的初步认识说课稿 西师大版.docxVIP

2023二年级数学上册六表内除法除法的初步认识说课稿西师大版

一、教学内容

2023二年级数学上册第六章《表内除法》中的《除法的初步认识》，西师大版。本章内容主要包括以下几个部分：

1.了解除法的含义，通过生活中的实例引导学生感受平均分的概念。

2.学习除法算式的书写方法，掌握除号“÷”的读写。

3.理解除法与加法、减法的关系，能够将实际问题转化为除法问题。

4.学习简单的除法计算，如一位数除以一位数。

5.培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高数学思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析。

1.数学抽象：通过实例引导学生理解除法的概念，培养学生从具体情境中抽象出除法模型的能力。

2.逻辑推理：学生在理解除法概念的基础上，通过观察、比较除法算式，培养逻辑推理能力。

3.数学建模：将生活中的实际问题转化为除法问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数据分析：在解决实际问题时，引导学生分析数据，提高数据分析和处理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：除法概念的理解和除法算式的书写。

难点：除法算式的推导过程以及将实际问题抽象为除法模型。

解决办法与突破策略：

1.对于除法概念的理解，通过设计生动的实物分一分、摆一摆活动，让学生在实际操作中感受平均分的意义，从而理解除法的概念。

2.在除法算式的书写方面，通过示范和练习，让学生掌握除号“÷”的正确书写方法，并通过反复练习加强记忆。

3.针对除法算式的推导过程，采用问题驱动的教学方法，引导学生通过已有的数学知识进行推理，逐步发现并理解除法算式。

4.对于将实际问题抽象为除法模型，通过设计贴近生活的实际问题情景，引导学生运用除法知识解决问题，从而培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力。

5.在教学中，注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，及时给予反馈，帮助学生理解和掌握重点，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有西师大版二年级数学上册教材，以便跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与除法概念相关的图片、动画视频，以及含有简单除法问题的练习题。

3.实验器材：准备一些小物品，如糖果、小玩具等，用于实物分一分、摆一摆的活动。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的除法概念和算式书写的PPT和视频，明确预习目标是理解除法的含义和书写方法。

-设计预习问题：设计如“什么是除法？”“你能举例说明除法吗？”等问题，引导学生思考除法在日常生活中的应用。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读PPT，初步理解除法概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释除法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过预习资料自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个分糖果的故事，引出除法的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解除法的定义、符号和书写方法，通过具体例子如“12÷4=3”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“分物品”游戏，让学生分组进行物品分配，理解除法算式的含义。

-解答疑问：对学生在活动中产生的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考除法与日常生活的联系。

-参与课堂活动：学生在“分物品”游戏中积极参与，通过实践加深对除法的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的地方提问，与同学讨论除法算式的意义。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法知识点。

-实践活动法：通过“分物品”游戏，让学生在实践中学习除法。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的除法练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些数学网站和视频，让学生进一步学习除法的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固除法知识和技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对除法的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生