四年级下册《小数的读法》教学设计.docVIP

四年级下册《小数的读法》教学设计

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四年级下册《小数得读法》教学设计

◆您现在正在阅读得四年级下册《小数得读法》教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源!四年级下册《小数得读法》教学设计教学内容:教材Ｐ5２53页例2,Ｐ53页做一做,练习九相关习题、

教学目标：

1、知识与技能：①理解并掌握小数得数位顺序及计数单位、②能正确地读出小数、

2、过程与方法:通过自学交流培养学生类比、迁移和归纳总结得能力。

3、情感态度与价值观：体验自主探索、合作交流，培养学生学习数学得兴趣和刻苦钻研、探求新知得良好品质、

教学重点：掌握数位顺序，会正确读小数、

教学难点：会正确读小数。

教学过程:

一、独立学习

1、认真阅读５2页内容,您发现小数可以分为几部分？小数点在什么位置？12。378每个数字分别在什么数位？各表示什么？

２、熟记小数数位顺序表,各个数位得计数单位是多少？

3、0、58读作(）。3。5读作（）、

4１、３７读作(）、

您能总结出读小数得方法吗?试一试。

４、完成P53页得做一做。

(学生自学,教师在不干扰学生得前提下巡回指导，发现共性问题,以掌握学生学情）

5、自学检测

１、小数点左边得第一位是（）位,计数单位是();

小数点左边得第二位是()位,计数单位是()；

小数点左边得第三位是（）位，计数单位是（);

小数点右边得第一位是（）位,计数单位是（）；

小数点右边得第二位是（)位，计数单位是(）;

小数点右边得第三位是()位，计数单位是(）；

2、每相邻两个计数单位间得进率是（)

3、读出下面得小数０、9、10、728。6723６。４9

二、协作探究

（一)小组互探（自学中遇到不会得问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了得问题记好,到学生质疑时提出,让其她学习小组或教师讲解）、

（引导学生认真阅读并填空。鼓励学生分工合作,探索交流，教师巡回辅导,发现、收集学生存在得问题）

（二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会得问题、

(1）让学生提出不会得问题并解决。

(2)教师引导学生解决学生还遗留得问题。

2、探讨:每相邻两个计数单位间得进率是(）、10个十分之一是（）。0、１里有(）个0。00１。

３、引导学生总结出读小数得方法。

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课堂小结：今天这节课您学会什么？跟同桌说一说。

三、达标训练

1、填空。

0、４里面有（)个0、1;0。08里面有（）0、０01;

５。36里面有（）个1、(）个0、１、（)个0。01；

4个(）是０。00４；１里面有(）个0。00１。

2、判断。

（1)所有得小数都比１小。（）

（2）小数点右边得第一位是十分位，左边得第一位是十位。(）

(3）２8、37读作：二八点三七。(）

(4)５1、64５读作：五十一点六百四十五。（)

(5）0。1、０、01、0、00１、0、0０01都是小数得计数单位，其中最大得计数单位是0、１。（)

3、读出下面得小数。

(１）南京长江大桥全长6、77２千米。

（2）土星绕太阳转一周需要29、４6年。

(３）1千瓦时得电量可以使电动车行驶0。8４千米。

四、堂清检测

1、填空、

（１)2３。564读作（）;２在（）位,5在（）位,6在（）位，4在(）位。

（2）小数点在()位和(）位之间。它是(）部分和(）部分得分界点。

（３)5个百分之一是(）；7个十分之一是（）;（）个千分之一是0。0008。

（４）0。3里有（）0、001；０。０6里有()０。0001。

2、读出下面各小数。

0、50。283、252９。463２８。72米６０、８07千克

3、写出下面各小数中3表示得意思。

0、33、0５56。2320、083

4、一个数由6个百，7个十，4个一，8个十分之一,３个百分之一，5个0、0０01组成，它写作（），读作（）、

作业布置：教材练习九5、6题。

板书设计

小数得读法

读小数得方法:整数部分按整数得方法读，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个０就读出几个0。