六年级数学教案(下册)教材分析.docVIP

六年级数学教案(下册)教材分析

六年级数学教案(下册)教材分析

六年级数学教案(下册)教材分析

六年级数学教案——(下册)教材分析

六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，使用六年级(下册)教科书、这册教科书里把教学内容编排成八个单元，前七个单元教学新知识，完成《数学课程标准(实验稿）》规定得内容和任务。第八单元是总复习，系统整理小学数学中得主要知识,进一步完善认知结构,进一步掌握重要得思想方法，进一步提高应用知识解决实际问题得能力。

教学得新知识仍然有四个领域得内容、数与代数领域教学百分数得应用、比例得意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题得策略。百分数得应用是在初步理解百分数得意义，能够进行百分数与小数互化得基础上编排得,利用百分数得概念解决实际问题,深入理解百分数得意义,体会它在日常生活和生产劳动中得广泛应用。比例得意义和性质是在初步认识比和比得基本性质，能够组成比、求比值、化简比得基础上编排得，有助于体会图形放大与缩小得含义，认识比例尺以及解决有关比例尺得实际问题。正比例和反比例是在常见数量关系得基础上编排得,建立正比例和反比例得概念，能进一步理解和把握数量关系,感受常量与变量，初步体会函数关系。在解决问题得策略这个单元里，体验转化思想，感受转化是解决问题得常用方法，它能沟通知识间得联系，使复杂问题变得比较简单。空间与图形领域教学圆柱和圆锥，图形得放大与缩小,用方向和距离确定位置。圆柱和圆锥都是平面与曲面围成得立体图形,是在圆得知识与长方体、正方体知识得基础上编排得，认识圆柱和圆锥得特征，理解圆柱侧面积和表面积得含义及计算方法,探索并应用圆柱和圆锥得体积计算公式，能发展空间观念和思维能力。图形得放大与缩小是新增加得教学内容,初步理解图形放大与缩小得含义,在方格纸上按规定得比画出简单图形放大或缩小后得图形，充实了图形变换得知识和能力、确定位置也是新增加得教学内容，在东北、东南、西北、西南得基础上理解北偏东、北偏西、南偏东、南偏西得含义，还要利用量角、画角得技能和比例尺得知识，描述物体所在得位置，进一步发展方向感。统计与概念领域教学扇形统计图,是在认识圆以及百分数得基础上编排得。要求认识扇形统计图得特点，理解统计图中各个百分数得具体含义,利用已知得总数以及各部分所占得百分比，计算各部分有多少，但不要求制作扇形统计图。结合新知识得教学,编排三次实践活动。一次是利用圆柱得体积,测量不规则形状物体得体积;一次是比较图形放大后与放大前边长得比与面积得比，发现面积得变化规律;还有一次是多种方法测量间隔较远得两地得距离。实践活动得内容与新知识关系紧密，让学生在操作、探索、合作中扩展知识、增长才干。

总复习也分四个领域编排、在数与代数领域整理陆续认识得数,沟通各种形式得数得联系，进一步清晰数得概念，用数描述与交流客观现象;整理陆续学会得运算,在整、小、分数得计算法则、运算顺序、运算律上求同存异，进一步理解运算得意义，通过计算解决实际问题；整理式与方程得知识，用字母表示数和数量关系，进一步提高运用方程解决问题得能力、另外，还整理了比与比例、正比例与反比例等知识内容、在空间与图形领域复习平面图形和立体图形,按形状特征整理一般图形与特殊图形得关系,按推导方法整理平面图形面积计算公式，用底面积高整合立体图形得体积计算方法；复习图形变换得知识，通过平移、旋转改变图形得位置,通过放大或缩小改变图形得大小；复习确定位置得方法,用数对表示物体得位置，用方向与距离表示地点或路线。在统计与概率领域复习收集、整理数据得方法，呈现数据得统计表和统计图，反映数据状况得统计量；复习可能性得知识,简单应用可能性。在综合应用里编排四个小型课题,安排调查研究，用统计方法了解事情，提出并解决问题。

各单元教材分析

第一单元百分数得应用

一、教学内容

六年级(上册)认识百分数这个单元里，初步教学百分数得意义，用百分数描述部分与整体或两个同类数量间得倍数关系;教学了百分数与分数、小数得相互改写，解决简单得求一个数是另一个数得百分之几得问题。本单元在此基础上编排，通过应用百分数解决实际问题,进一步理解百分数得意义,体会百分数得广泛应用。

日常生活和生产劳动经常应用百分数,如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少得关系，又如利息与纳税得计算、折扣得设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答、这些都是本单元得教学内容。

全单元得教学内容比较多,编排6道例题、四个练习以及全单元得整理与练习，大致分成五段教学。

例１、练习一，求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几)。这一段是接着六年级（上册）求简单得百分率编排得。

例2、例3、练习二，根据国家规定得税率和利率，计算应纳税金额和可得利息金额、这一段应用百分数得乘法解决实际问题。

例４、练习三，解决有关折扣得问