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部编版语文二年级下册小毛虫教案教学设计（精推３

篇）

〖部编版语文二年级下册小毛虫教案教学设计第【1】篇〗

计用意：

在平时的日常生活里，当小孩们看见“毛毛虫”时常常会显现出

好奇、恐惧等等形形色色的反应。但是，十之八九孩子并不晓得毛毛

虫最后会变为漂亮的小蝴蝶。因此我们依照教学主题设计了一系列的

教学，语言教学《毛毛虫的小故事》即是教学之一。我们企图通过一

個生动有趣的故事，协助幼儿园小班孩子了解毛毛虫退变成小蝴蝶的

过程，与此同时学习准确地使用量词，使孩子在一边游戏一边述说的

过程内，很好的理解小故事，体会参加文学教学的愉快。

教学目标：

1、通过生动而且有趣的游戏教学，协助孩子理解小故事内容。

2、启发孩子学讲量词：个、支、片；学讲短句：第1日找着了

个红苹果、次日找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉）、第3日找着了三

片绿叶子。

3、初步培育孩子对文学教学的兴致，愿意参与文学教学，并体

会成功的愉快。

教学预备：

1、孩子动手操作教学材料一人一份：苹果一個、甘蕉（即指：

香蕉）2支、叶子三片（安排成苹果园、甘蕉（即指：香蕉）园、小

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林子的情景），纱巾1条。

2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的，清楚些许简易的知识。

3、录音机、Music磁带。

4、自制小故事图书。

教学过程：

一、律动“毛毛虫热身操”，启发兴致。

师：“毛毛虫们，跟着大姐姐到草坪上去玩好不好？”，“让毛毛

虫们与大姐姐一块儿来跳个舞吧”。（师、幼随Music一块儿做“毛毛

虫热身操”。）

二、游戏“毛毛虫的小故事”，协助理解。

师：“毛毛虫的肚皮饿啦，让我们一块儿去找吃的物品吧。”（幼

儿教师启发孩子依照场景开展游戏，边教学边述说，提示孩子准确使

用量词：个、支、片）。

1、第1日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到苹果园中，每条毛毛虫

吃一個苹果。（孩子随教师一块儿爬到“苹果园”，将一個苹果摘下贴

于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了个红苹果，啊唔啊唔

吃了啦。”）

2、次日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到甘蕉（即指：香蕉）园中，

每条毛毛虫吃两支甘蕉（即指：香蕉）。（孩子随教师一块儿爬到“甘

蕉（即指：香蕉）园”，将2支甘蕉（即指：香蕉）摘下贴于自个儿

的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉），啊

唔啊唔吃了啦。”）

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3、第3日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到小林子中，每条毛毛吃

三片小叶子。（孩子随教师一块儿爬到“小林子”，将三片摘下贴于自

个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我找着了三片绿叶子，啊唔啊唔吃

了啦。”）

三、融合游戏经验，勇敢述说小故事。

1、教师：“毛毛虫们你们吃饱了么？能告知大伙儿这三天你吃了

些啥吗？”（启发孩子自由地开展沟通。请个别孩