人体生理与健康单元学历案.docxVIP

人体生理健康单元学历案

人体生理与健康

设计者

课程类型

复习课

年级

八年级

总课时数

3课时

一、你愿意接受挑战吗?

青少年健康状况一直是全社会关注的焦点。健康的身体是学习和生活的重要保障，同学们作为社会主义的接班人，拥有一个健康良好的体魄，才能担负起中华民族伟大复兴的重担。国家卫健委和教育部发布的《中小学生健康体检管理办法》规定，中学生每年要组织一次健康体检。教育部还要求每年对青少年进行体质健康检测，并作为升学的重要参考之一。

【大任务】你需要根据所学知识，解读体检报告、分析体质检测项目结果、对学生的体质健康问提出合理的健康生活指导，并从自身做起，做一个身心健康的中学生。

你需要学习什么?

三、期望你学会什么?

(1）通过分析健康检测和体质检测的某些项目，描述消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌等系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。

(2）运用食物中的营养成分、消化与吸收、均衡膳食等知识，设一份合理的食谱。

(3）通过血常规、尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况，发展科学思维。

(4）运用结构与功能相适应的观，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现提出相应的预防措施。

(5）通过分析传染病的具体实例，复习传染病的相关知识，提出可行有效的传染病预防措施。

(6）描述眼和耳的结构与功能阐明视觉和听觉的形成过程；学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康。

(7）结合具体实例，分析人体的神经系统、内分泌系统对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义。

(8）说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的生活卫生习惯，健康地度过青春期。

(9）关注常见疾病对人体和社会产生的危害，掌握特定情况下的急救方法（如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血）拒绝吸烟饮酒和毒品；学会科学、合理地用药；养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。

四、给你支招

1.为何学?

“人体生理与健康”主题是我们认识自己，学会健康生活的需要。本主题主要帮助我们形成生命安全的意识与健康的生活态度、行为和习惯，以及提升学生对传染病防控能力和应对公共卫生事件能力的需要。人类生活时刻面临着寄生虫病、细菌传染病和病毒性传染病等疾病的威胁。无论是生命安全意识与健康态度的建立，还是生活方式的选择和习惯的养成，都有赖于我们对人体各个重要器官、系统的结构和功能的认识，有赖于对人体免疫系统抵抗病原体侵袭的认识，有赖于对生活方式、行为习惯与人体健康的关系的认识。因此，学习一定的人体结构和生理知识以及一些必备的卫生保健知识和技能，对促进你的生理和心理的健康发展有十分重要的意义。

2.如何学?

本专题的重点是认识人体各系统的结构和功能，以及各系统之间的关系。本专题的难点是我们不仅要从系统、器官、组织、细胞等不同的结构层次认识人体的静态结构，还要理解这些生命活动是如何“逐步发生”的。因此最基本的学习方法就是要图文结合，要运用结构与功能相结合的功能观，从某系统的结构入手，看图识图，从结构特点理解该结构的功能。你可以通过制作模型、分析资料、判断推理、绘制概念模型探究实验等活动，识别和推断人体各系统相应结构的功能。在了解了某系统的结构和功能之后，要注意与生活实际相联系，能将知识运用到解决生活的实际问题，指导你和家人朋友选择正确的生活方式。

3.重要资源

你可以上网有哪些信誉好的足球投注网站“血压”“心电图”产生的原理以及“BMI值”的含义。人工心肺机（ECMO，体外膜肺氧合机）的原理；心肺复苏的视频资源；我国有关食品安全、流行病预防方面的法律法规等。

第1课时《青少年健康体检分析》教案

【学习目标】

1.通过血常规分析，初步判断疾病情况，并能从结构与功能观，解释抽血现象和成分数值变化的原因。

2.通过分析流感病毒的传播以及使人患病的过程，说明传染病的流行环节和预防措施。

3.通过分析心电图的波形特点与心脏工作状态的对应关系，说明心脏工作的原理。

4.通过分析尿常规化验单，初步判断身体病变部位，理解泌尿系统和循环系统的关系以及激素调节的作用。

【评价任务】

评价任务

对应目标

评价要点

自评

互评

总计30颗星

完成任务一

目标1、2

能区分不同类型血管的特点，能根据化验单正确判断健康状况，并提出预防传染病的有效措施。

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

共获得_____颗星

完成任务二

目标3

能根据图示正确描述心脏的工作原理

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

完成任务三

目标4

能说出尿形成的过程，能正确分析尿检异常的原因

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

【课前任务】请在课前巩固下列基础知识，以便于运用这些知识来帮助你解决本单元的问题。

【学习过程】

任务一:血常规的检测分析

1.抽血时，护士先从上臂扎紧橡皮筋，肘窝部位的血管逐渐膨胀。然后护士从肘窝取血，血液流速慢