2024年高校教师资格考试教育心理学要点.doc

高校教师资格考试

教育心理学（问題整顿）

第一章心理学概论

1、个体心理系统：分為心理动力、心理过程、心理状态、心理特性4个方面。

2、心理动力包括动机.需要.爱好.世界观。

3、心理过程：包括认知过程、情绪过程、意志过程。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、言語等。情绪既人在认识客观世界時对事物产生的满意、爱慕、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验。意志过程指自觉地确定目的，并為实現目的而故意识地支配和调整行為的心理过程。

4、心理状态：是指心理活动在一段時间体現出的相对稳定而持续的状态

5、心理特性：是人們在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而常常出現的意识特性，包括能力、气质和性格;

6、能力是人顺利完毕某种活动所必须具有的心理特性，体現着个体活动效率的潜在也許性与現实性;气质是指表目前人的心理活动和行為的动力方面的反应特性;性格是人对現实的稳固的态度和习惯化的行為方式;气质和性格有時统称為人格

7、动机：推感人进行活动，并使活动朝向某一目的的内部动力。动机的基础是人类的多种需求。

8、西方心理学理论流派：

德国心理学家冯特1897年在德国莱比锡大学创立了世界上第一种心理学试验室，标志着心理学成為一门科学

（1）构造主义:奠基人為冯特，代表人為铁欣纳。构造主义主张心理学应当研究人們的意识经验，并把人的经验分為感觉、意象和激情三种元素，在措施上强调内省的措施。

（2）机能主义:创始人為詹姆士，代表人尚有杜威等。机能主义主张研究意识，认為意识是一种川流不息的过程，意识的作用就是使有机体适应环境。

（3）行為主义创始人為华生，后期代表人士斯金纳。行為主义否认意识，主张心理学只研究人的行為；反对内省，主张采用客观的试验措施。行為主义认為心理学研究的对象不应当是意识，而是可以观测到的行為。行為主义直接影响了20世纪上半叶心理学的发展道路。

（4）格式塔心理学:创始人韦特海默、考夫卡、苛勒.格式塔心理学反对把意识分解成元素,而主张把心理学作為一种整体组织来研究.认為整体不能还原為各个部分、多种元素,整体先于部分存在,并且制约着部分的性质与意义,部分相加不等于整体,整体不小于部分之和。

（5）精神分析学派:代表人是弗洛伊德。

精神分析学派重视对异常心理和异常行為进行分析，强调心理学应当研究无意识現象。精神分析认為人类的一切思想和行為都本源于心灵深处的某种动机，尤其是性欲的冲动。

9、心理学的重要发展趋势：

（1）认知心理学:1967年，美国心理学家奈塞尔刊登了《认知心理学》一书，标志着現代认知心理学的正式诞生。

认知心理学把人当作信息加工者。环境提供的信息当然重要，但它是通过支配外部行為的认知过程而加以编码、存储和操作，并进而影响到人类行為的。

現代认知心理学除了应专心理学的一般研究措施外，还发展了自已特有的计算机模拟等研究措施。

現代认知心理学接受了行為主义对客观研究措施的重视；重视对人类智慧行為的研究，并用精密的客观措施研究了这些过程；继承了格式塔心理学在知觉、思维和问題处理等领域的研究成果，并进而丰富了这些成果。

认知心理学的出現体現了現代心理学互相融合的新趋势。

（2）人本主义心理学:代表人物是馬斯洛和罗杰斯。

人本主义心理学认為心理学研究的重要任务是理解人,揭示人性本质，必须从人的存在出发,以人為本,用整体措施对人作完备的描述。认為人有自由意志,有自我实現的需要,只要环境合适,就会努力去实現积极的社会目的

人本主义心理学强调人的尊严与价值，主张心理学应研究对个人和社会的进步富故意义的问題，增进人格的发展。

人本主义心理学把人的本性和价值提到了心理学研究的首位，突出了人的动机和高级需要的作用，增进了以人為本的组织管理和教育改革理念的形成。

第二章教育心理学与高等教育心理学

1、教育心理学:研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。

2、完整的教学活动包括明确的教学目的、人物分析、确定学生原有水平、设计教学課程、实行教学和教学评价六个方面。而心理学可认為整体教学过程的科学化提供根据。

3、我国出現的第一本有关教育心理学的著作是由旁宗岳在19翻译的曰本小泉著的《教育实专心理学》。我国最早自编的教育心理学教材是著名教育心理学家廖世承于1924年出版的《教育心理学》。196年潘菽主编《教育心理学》，各师范院校相继开设教育心理学。

4、高等教育心理学:研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。

5、高等教育心理学的学科特性：

(1)是学校教育心理学的分支学科；(2)是反应高等专业教育特色的教育心理学；

(3)研究对象的主体是大学生；

(4)為实現高校的三大社会职能和应用适应高等教育特点的教学措施提供心理学根据。

6、高等教育心理学的重要作用:1、有助于提高师资水平；2、有助于提高教育教学质量；3、有助于进行教育教