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展示课大班教案

展现课大班教案1

本公开课活动目标：

1.初步熟悉鼻子的外形、构造与功用，留意养成爱护鼻子的良好习惯。

2.了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。

3.知道并学习爱护鼻子的方法，知道冬季预防感冒的一些简洁常识和方法。

4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

1.幼儿每人一块小镜子、一块手帕。

2.各种不同气味的食品。

3.呼吸系统的解剖图一幅，教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”图片。

4.煮开的一小杯醋。

5.《幼儿画册》(其次册P38)，配套磁带或者CD。

活动过程：

一、带幼儿进入飘满醋味的教室，引导幼儿说出气味是用鼻子闻出来的。初步熟悉鼻子的外形、构造等。

1.提问：这里有什么气味?是五官中的哪个器官告知我们的?

2.出示镜子，幼儿自己观看鼻子的位置、外形、构造。

3.争论：鼻子的用途。

二、幼儿边看《幼儿画册》边听教师讲《鼻子的故事》。

1.观看图片,争论鼻子的组成局部。

提问：“谁知道我们的鼻子是由哪几局部组成的?”

幼儿：“-----”

提问：“谁知道鼻孔里面有什么?”请幼儿作答。

师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比拟明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。”

2.教师总结：“从眉间到鼻头的局部叫做鼻梁;(用手指着鼻子)两边包包的局部叫做鼻翼;这是鼻孔”请幼儿和教师一起说一说，指一指。(出示鼻子构造图，结合图一起说)

3.听《鼻子的故事》，进一步了解鼻子的构造。

师：“鼻子里面究竟有些什么呢?我们一起来听故事“鼻子的故事”。听完后请大家说一说故事里有谁?它们想干什么?

提问：它们想从哪里钻进去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?

灰尘坏蛋给鼻毛拦住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事?

细菌妖怪被谁黏住了?

小结：黏膜是其次道防线，拦住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢?你们知道吗?

冷空气来到哪?鼻甲是干什么的?

三、让(引导)幼儿了解鼻子的功能、如何预防感冒，学会爱护鼻子。

1.通过嬉戏了解鼻子的功能。

(1)教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子松开。

提问：你的鼻子有什么作用?

引导幼儿说出鼻子的功能。

师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，教师这里有几种不同的味道请小朋友来闻一闻他们分别是什么?”

(2)试验：《闻味道》

教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水

(3)小结：总结鼻子的功能。

教师小结：我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本事多能干啊!我们肯定要爱护自己的`鼻子哦!

2.引导幼儿说说如何预防感冒，学会爱护鼻子。

(1)提问：“那你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

教师小结：“有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。”

(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

(2)提问：那应当怎样来爱护我们的鼻子呢?(争论)

小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友……

四、完毕活动

在音乐声中带着幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新奇空气喽!

展现课大班教案2

活动目的：

1.培育幼儿感知和探究的力量及欲望。

2.发觉影子的隐秘与太阳光线的关系。

3.探究发觉影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关阅历。

4.培育幼儿的动手力量和规律思维力量。

活动预备：

纸（各种图形或剪纸），剪刀，粉笔，一些建筑物和影子的图片，手电筒，各种形体的模型或玩具等。

活动过程：

一、课前预备，

1.早晨来园，将幼儿带到操场，请幼儿站在阳光下，观看自己的影子，并拿出粉笔将自己站立的位置和自己的影子做出标记（幼儿可以相互帮助）。