2024年黑龙江省教师招聘考试真题及答案.docx

黑龙江省教师招聘考试真題及答案

一、单项选择題(本大題共15个小題，每題2分，共30分)

一、在下列认知风格中，轻易給学习带来不利影响的认知风格是()。

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、沉思型

〔解析〕C、冲动型认知方式偏向于很快地查验假设，且常常出錯。

二、下列哪项属于真正的发明()。

A、鲁班发明锯子

B、高斯少年時做数字1~100的连加

C、找到远古時期的化石

D、陶渊明发現桃花源

〔解析〕A、真正的发明是指产生了具有人类历史初创性成品的活动。

3、我国近代教育史上，被毛泽东夸奖為”学界泰斗，人世表率”的教育家是()。

A、陶行知

B、杨贤江

C、徐特立

D、蔡元培

〔解析〕D略。

4、在古希腊，最先提动身現法的大教育家是()。

A、德谟克利特

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、苏格拉底

〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自已进行思索得出結论，从这个意义上說，苏格拉底最先提出了发現法。[page]

5、学生操行评估的重要负责人是()。

A、科任教师

B、班主任

C、级任导师

D、班委会

〔解析〕B班主任是学生操行评估的重要负责人。

6、对个别学生的教育()。

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集体活动来教育

C、是同集体教育相辅相成的

D、主假如对较差学生的教育工作

〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育結合起来。

7、按照学习的概念，下列属于学习的現象是()。

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、小朋友仿照电影中人物的行為

〔解析〕D学习指人和动物在生活进程中，凭借经验而产生的行為或行為潜能的相对持久的转变。[page]

8、小学生因上課专心听讲受到老师表扬而慢慢养成上課专心听讲的习惯属于()。

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联結反应

D、习惯成自然

〔解析〕B操作性行為重要受强化规律的制约。小朋友做对了某件事后获得成人的物质奖励或表扬属于正强化。

9、激发、维持和指导个体学习活动的心理动因或内部动力称為()。

A、学习需要

B、学习期待

C、学习动机

D、学习态度

〔解析〕C、本題考察学习动机的概念。

10、最重要和最良性的学习动力是()。

A、学习爱好和教师的期待

B、学习爱好和远大的理想

C、教师的期待和远大的理想

D、教师的期待和家長的期待

〔解析〕B為教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

11、在技术形成的练习进程中，其进步状况的表达方式是用()。

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

〔解析〕D在技术形成的练习进程中，其进步状况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表达。

12、按照操作对象的不一样又可以分為徒手操作技术与()。

A、器械型操作技术

B、细微型操作技术

C、持续型操作技术

D、开放型操作技术

〔解析〕A、略。

13、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪一种小朋友发展观的观点()。

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、辐合论

D、教育论

〔解析〕A、遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而題干恰好是对这一概念的举例。[page]

14、”長善救失”“因材施教”的教育原则是按照人的身心发展的什么特点提出来的?()。

A、分化与互补的协调性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别不一样性

〔解析〕D按照个人身心发展常识，”長善救失”“因材施教”的教育原则是按照人的身心发展的个别不一样性特点提出来的。

15、按照柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。

A、”好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

〔解析〕C、按照柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。[page]

二、多选題

1、布鲁纳的教育心理学功能重要表此刻()。

A、积极性研究

B、反思性研究

C、合作性研究

D、社会文化研究

〔解析〕A、BC、D布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专題汇报中，精辟地总結了教育心理学十几年来的功能。重要表此刻四个方面：第一，积极性研究;第二，反思性研究;第三，合作性研究;第四，社会文化研究。

2、针对小学四年级学生在語文阅读方面存在的困难，咱們可以运用教育心理学中哪些手腕来查找困难的症結()。

A、智力考试

B、阅读考试

C、与此有关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

〔解析〕A、BC、此題重要考察教育心理学帮忙教师精确地理解问題的实际应用。[page]

3、如下属于个体不一样性的是()。

A、男女性别不一样

B、幼儿与少年的不一样

C、同年龄人群内部不一样

D、同一种体身心不一样构成方面的不一样

个体思维方式的不一样

〔解析〕A、C、DE幼儿与少年是不一样的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。

4、如下說法中，反应今世世界各国課程改革中所存在