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小班语言活动教案：圆圆圆

小班语言活动教案：圆圆圆1

活动目标：

1、通过感知圆形实物，结合观看图片内容，学习儿歌内容。

2、采纳多种形式有节奏地朗读儿歌，体验语言活动的乐趣。

活动预备：

物质预备：

皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

学问预备：

让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知阅历。

活动过程：

一、在“奇妙的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.出示“奇妙的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及外形。

师：今日教师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我请坐得好的小朋友来摸一摸。

请个别幼儿在集风光前取物，说知名称及外形。

2.运用图片展现实物的形象，叙述图片内容。

师：教师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。

出示实物图片，引导幼儿叙述用句式xx圆圆。

二、学习儿歌内容。

1.介绍儿歌的名字。

师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。

2.教师有节奏、有感情的朗读儿歌。

提问：你听到了什么？

3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。

三、多种形式有节奏地朗读儿歌，体验活动的乐趣。

1.拍腿念儿歌。

2.拍肩念儿歌。

3.拍手念儿歌。

小班语言活动教案：圆圆圆2

活动目标

1、尝试运用园、方等外形的物体进展印画，表现自己喜爱的物体。

2、体验制造活动的愉悦。

活动难点

1、幼儿用书；

2、方、圆等外形的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。

3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。

尝试运用圆、方等外形的物体进展印画，表现自己喜爱的物体。难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的阅历，不仅要观看物体的外形，还要自己独立进展印花，表现自己喜爱的物体，比拟盲目。教师清楚的讲解示范对幼儿起到特别关键的作用。活动过程教学策略创意说明

一、以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。

1、出示范例，引导幼儿观看图形间的组合。

2、图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了什么？谁和谁一起变的？（鼓舞幼儿认真观看，充分表达自己的想法）

二、教师示范，提出印画的方法与要求。

重点交代操作的要点：

1、拿上一个宠爱的玩具轻轻地蘸上颜料。

2、印在纸上，纸上可移动。

3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦洁净玩具，以免颜色混杂。

4、手脏了马上用毛巾擦干。

三、观看桌面上的玩具或用具，明确它们的外形。

看看桌上的各种玩具和用具，它们是什么外形的？想一想它们可以印画成什么？

四、幼儿印画，教师指导。

使用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”，引导幼儿可以用单一外形印画、也可以用几种外形组合印画、或者在印好的作品上添画。

五、展现与观赏

展现作品，相互观赏，沟通各个作品中不同图形的组合。教师清楚地示范与讲解赐予幼儿感到特别的奇怪，这是以前从没尝试过的`一个活动，立即能激起孩子的学习欲望。为幼儿主动地参加活动，起到肯定的作用。

操作常规的交待对幼儿按序的操作起到肯定的作用，可以防止幼儿操作中的混乱，以及不必要的麻烦。如保持桌面服装的洁净干净。

图形的组合，对于小班幼儿来说，还是有肯定的难度。因此主要还是让幼儿自己想想，只要幼儿能说出自己用什么图形，印出什么就可以。注意经过的体验，而不使结果。

活动反思：

《方方圆圆的故事》这个活动主要是让幼儿能尝试运用园、方等外形的物体进展印画，表现自己喜爱的物体并体验制造活动的愉悦。整个活动布满了趣味性，特别符合小班幼儿的年龄特点。印画是幼儿特别喜爱的，也是很少接触的一种画画方式。而且本次活动是以孩子在生活中特别喜爱的汽车玩具作为印画物，让幼儿的兴趣到达了高潮。依据物体的颜色来对它进展印画，首先得让幼儿确认物体的外形，这对本班的幼儿来说还比拟简洁，对于物体的想象也可以进展多方面的思索。

在接下来的印画过程中，许多幼儿都能依据自己想象的物体的外形进展印画，但是还是有个别幼儿对于印画的内容显得相当放入不确定。在这一方面，我觉得教室可以进展课前的阅历前置，让幼儿对自己想要印