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“双减”背景下初中语文作业设计学生调

查报告

一、调查研究的目的和意义

随着教育部“双减”政策的落地，作业减量、提质、增效也成

为教师备课的首要内容，为缓解教师和学生的教学压力。着重从双

减的时代背景出发，将双减政策与初中语文作业设计优化进行结

合，使用多样化、简约化、个性化、可选择性的作业设计方法，以

便更好地满足双减的背景需求，减轻学生的课业负担。

在“双减”背景下教师要注重学生核心素养的提升，能够根据

实际情况，设计一系列多元化、趣味化、科学化的作业内容。本文

基于“双减”政策，对初中语文作业设计展开深入的探讨分析，并

对此提出相应具体的设计策略。

二、调查对象

问卷调查时间：2023年5月8日——2023年5月10日。

县第三中学七和八年级学生。共计发放调查问卷70份，以不记

名问卷调查为主，收回有效问卷70份。回收所有问卷真实有效，

经过统计和分析，现将结果呈现如下。

三、调查试卷及结果

1、你平时做的上交作业有哪些方面？（可多选）

A、生字抄写、课文重点整理

B、习题练习

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C、作文练笔

D、其他

2、你是怎样完成作业的？

A、不与别人讨论，全是独立完成

B、有时要参加小组讨论后完成

C、有时要参加全班讨论后完成

D、抄其他同学作业

3、你比较喜欢做哪类作业？（可多选）

A、抄写

B、日记、作文

C、看名著小说

D、动手作业

E、朗读、背诵

4、老师平时怎样布置作业的？

A、老师定

B、师生商量

C、学生自定

5、老师怎样批改你的作业的？

A、只打“√”、“×”

B、有评语，纠正作业中的错误

C、有评语，批改后找同学单独指出错误改正

6、你觉得你的作业效果怎样？

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A、能起到复习巩固所学知识的作用

B、有一点效果

C、没效果

7、每天花费在语文作业上的平均时间是多少？

A、两个小时以上

B、两个小时到一个小时之间

C、一个小时到半个小时之间

D、半个小时左右

8、你希望做怎样的作业？

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第1题你平时做得上交作业有哪些方面？[多选题]

小

选项比例

计