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课外读物进校园管理实施方案

课外读物进校园管理实施方案

为切实做好课外读物进校园的管理工作，丰富学生的阅

读内容，有效拓展学生阅读活动，规定课外读物进校园管理，防

治问题读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，根据《中小学

课外读物进校园管理办法》，结合本校实际，制定如下实施方案。

一、工作目标

严格落实《中小学课外读物进校园管理办法》，落实主体责任，

严格按照教育部规定的推荐程序进行推荐和选用，为学生提供优

质的阅读书籍，丰富学生的阅读活动。构建书香校园、营造书香

家庭，让读书成为学生的生活习惯。

二、成立领导机构

组长：

副组长：

成员：各班主任及各班家委会成员

三、工作内容

1、做好排查工作，保证课外读物质量。

学校负责人及图书管理员严格按照《中小学生课外读物进校

园管理办法》规定的十二种情形不宜读物，对学校图书馆的书籍

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进行排查，发现不符合要求的书籍及时清理，不准借阅。各班主

任要按照要求随时检查学生带入学校的课外读物，发现不宜读物，

要教育学生不得带入学校，不得阅读，并及时告知家长对读物进

行处理。学校及各班级要通过家长信、家长会、家长群等方式，

向家长宣传《办法》规定的十二种情形不宜读物，并对家中书籍

进行排查，及时清理，禁止学生阅读。

2、健全管理机制，严把购书质量关。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管

部门同意学校不得向学生推荐、征订课外读物。成立以校长为组

长的课外读物领导小组，成立由领导、教师、学生及家长为主的

读书目录审核推荐小组，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审

核、购买工作。学校每学年购买图书一次，以天津市教育委员会

教育技术装备中心下发的《20__年天津市中小学图书推荐目录》

为主，由学校领导小组按照《办法》规定进行选书，再由推荐小

组进行审核，最后将推荐目录通过家长信、公众号、家长群等方

式向学生及家长公开，公示期为3天。坚持自愿购买原则，禁止

强制或现象强制学生购买课外读物。

对于社会捐赠等其他渠道进校园的课外读物，也要严格履行

以上程序，严把进校关，保证课外读物的质量。

3、开展读书活动，培养读书习惯。

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学校做好读书活动的落实工作，指导、督促学生开展阅读活

动。学校将通过校课实施读书工程，认真制定读书计划，适合学

生阅读的书籍，并与其他部门组织的读书活动有效结合，培养学

生的阅读兴趣，让读书成为学生的生活习惯，营造读书校园。各

班主任要把读书活动纳入班级活动，开展亲子阅读活动，构建书

香家庭。语文学科教师要担起学生读书的责任，拓展学生的阅读

内容，培养学生的阅读习惯。

四、工作要求

1、加强组织保障。学校领导小组、推荐小组认真履行职责，

严守工作纪律，切实将课外读物进校园工作落地落细落实，使本

校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2、加强宣传工作。学校要及时向教师、学生、家长做好课外

读物进校园的宣传工作，形成合力，保障工作效果。

3、严格管理，失职问责。领导小组、推荐小组及全体教师要

高度重视，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不认真造成课

外读物工作出现问题者，严肃问责。

课外读物进校园管理实施方案

一、学习小组的建立制度

1、异质原则

依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别

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等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组

之间达到相对平衡。

2、集体原则

小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与

评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才

能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，

更要帮助小组同伴实现目标。

3、建立学习小组的目标

学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，

更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现

更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成

员的个人目标和