小班语言教案：新年到.docxVIP

小班语言教案：新年到10篇

一、活动名称：童话《一朵小花》

二、活动目标：

1、初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱惜。

2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的比照，初步学习有表情地叙述故事。。

3、体验动物们爱惜小花的情感，产生爱惜大自然的情感。

三、活动预备：

1、学问阅历：歌曲《我爱小动物》

2、可移动的图5张；小花一朵。

3、花坛有开着的小花。

四、活动过程：

（一）、出示背景图及小花移动图，引出主题。

1、这是什么地方？这是什么？

2、草地上开出了一朵漂亮的小花，小花小花这么小，谁能观察它？谁会爱惜它？

（二）、出示其他移动图，教师边叙述故事边让幼儿想问题。

1、草地上开出了一朵漂亮的小花，哦！小小的蜜蜂观察了，它说了什么？

2、小小的蟋蟀观察了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）

3、小小的青蛙观察了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）

4、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来，谁的脚，怎么办呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）

5、大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？（“着儿出什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步认真瞧：“啊，这儿有漂亮的小花！还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。）

6、小花结果怎样？（小花还是那么漂亮，朋友们还是那么爱她。）

（二）、教师边出示图片、边完整地叙述故事，幼儿跟述。

师生共同给故事取名字。

（三）表演故事《一朵小花》

幼儿带上头饰，边说边表演故事一遍。

（四）、丰富情节，还有谁会观察小花呢？

1、请你象故事里那样说：哦！××观察了，说了什么。

2、你观察了会怎样做？会说什么？怎样关怀爱惜她呢？

3、我们一起去看看，花坛里的花开了没有，去跟他们说一句话，好吗？

小班语言教案篇二

活动目标：

1、通过观看画面，引导幼儿讲出小朋友们都是自己走着上幼儿园的。

2、启发幼儿说说画面的人和物。

活动预备：

图片等。

活动过程：

一、谈话。

小朋友，你们每天是谁送你们上幼儿园的？（引导孩子们大胆说出自己早上是谁送着上幼儿园的），刚刚小朋友都说了自己平常是怎么上幼儿园的，那我们一起来看看他们是怎么样上幼儿园的。

二、出示图片引导幼儿看看他们是怎么上幼儿园的？（引导幼儿说出图片中的小朋友是怎样上幼儿园的。）

1、有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。

2、引导幼儿说说看法。小朋友，你们觉得他们做的对吗？为什么？那你们是自己走？还是大人抱着来的吗？

3、出示另外两幅图片：小朋友，看看现在他们是怎样上幼儿园的呢？引导幼儿说出他们都是自己走着上幼儿园的。

三、好孩子自己走。

我们都是好孩子都应当自己走着上幼儿园。

小班语言教案篇三

教学要求：

1、使幼儿知道故事的名称、角色、根本内容。

2、幼儿仿照小动物的叫声。

3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。教学预备：教学图片

教学过程：

一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）对了，小花猫今日要去参与小动物们的唱歌竞赛，你们想不想知道有哪些小动物参与了竞赛，谁得了第一名呀？今日，教师讲个故事，名称就叫唱歌竞赛（幼儿学讲）

二、教师有表情的叙述故事，幼儿观赏，要求幼儿听清哪些小动物参与了竞赛，谁得了第一名？听故事提问：

1、故事的名称是什么？

2、故事里有哪些小动物参与了竞赛，谁是裁判员。

3、谁得第一名，为什么（幼儿谈论小猫唱得好在哪里，不下结论）？

三、听故事录音，教师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里？小猫是怎么唱的，好在哪里？

四、教师边讲故事，边提问：

1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样？（学习词：太轻）幼儿仿照小鸡的叫声。

2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？小白兔说鸭子唱得怎么样？（学习词：太响）幼儿大声仿照鸭子的叫声。

3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？