小班语言教案：公鸡头母鸡头.docxVIP

小班语言教案：公鸡头，母鸡头_小班语言教案西瓜

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，能够边唱歌边玩嬉戏。

2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现嬉戏中的动作。

3、情愿遵守嬉戏规章，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头

2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。

活动过程：

一、复习音乐《》

指导语：林教师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《》，你们一起唱给我听听好不好?

二、嬉戏导入

1、猜碗里的花

指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?

2、猜口袋里的公鸡头母鸡头

师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?

三、初步学唱歌曲《公鸡头》

1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。

指导语：看你们玩得这么快乐，公鸡头母鸡头也来凑喧闹啦!

公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)

你们刚刚听到了什么?

2、教师再次进展范唱，幼儿认真倾听

指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?

3、教师再次唱歌

指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。

4、师幼一起唱

指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。

四、边唱歌边嬉戏，会玩《公鸡头母鸡头》的嬉戏。

1、教师请一名幼儿示范玩嬉戏

指导语：现在教师要请一位小朋友和我玩嬉戏，

教师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她观察。)

(交代嬉戏规章：假如猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)

我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!

2、请两名幼儿示范玩嬉戏

指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩嬉戏。(谁来藏，谁来猜?)

3、两两结伴玩嬉戏。

指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。

请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。

4.散点玩嬉戏

指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)

等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。

小班音乐嬉戏活动教案《公鸡头》

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，能够边唱歌边玩嬉戏。

2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现嬉戏中的动作。

3、情愿遵守嬉戏规章，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头

2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。

活动过程：

一、复习音乐《》

指导语：林教师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《》，你们一起唱给我听听好不好?

二、嬉戏导入

1、猜碗里的花

指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?

2、猜口袋里的公鸡头母鸡头

师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?

三、初步学唱歌曲《公鸡头》

1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。

指导语：看你们玩得这么快乐，公鸡头母鸡头也来凑喧闹啦!

公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)

你们刚刚听到了什么?

2、教师再次进展范唱，幼儿认真倾听

指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?

3、教师再次唱歌

指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。

4、师幼一起唱

指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。

四、边唱歌边嬉戏，会玩《公鸡头母鸡头》的嬉戏。

1、教师请一名幼儿示范玩嬉戏

指导语：现在教师要请一位小朋友和我玩嬉戏，

教师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她观察。)

(交代嬉戏规章：假如猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)

我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!

2、请两名幼儿示范玩嬉戏

指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩嬉戏。(谁来藏，谁来猜?)

3、两两结伴玩嬉戏。

指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。

请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。

4.散点玩嬉戏

指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)

等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。

小班优秀语言教案详案《大公鸡与漏嘴巴》

设计

幼儿进餐习惯的培育是一项特别重要的内容，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，我们开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事叙述活动。（教案出自：）幽默幽默的故事，符合小班幼儿的年龄特点，能让幼儿能从自己最熟识的情境进入，帮忙幼儿理解故事内容，