整理和复习 第十七课时.docx

石狮管委会闽宁学校2019-2020学年度第一学期教学教案

课程

整理和复习

教学目标

1、让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程，并在这个过程中进一步感受不同的数学知识间的内在联系和相似内容之间的差异

2、引导学生加深所学数学知识的理解，进一步提高知识掌握水平

3、引导学生进一步学习整理复习的方法初步培养学生归纳整理总结的能力，初步培养学生数感。

教学

重难点

学习整理复习的方法.

教学准备

课件。

备课组

数学组

主备人

马国兴

教学过程：

一、创设情境，整理知识。

1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始：课件展示游戏情景，引导学生观察，明确活动任务和要求。

2、复习10以内数的顺序及序数。

课件展示：有10只篮子装苹果，让学生自己任意选一只。

通过问答让学生体会到要先给篮子编号，才能说清楚要哪一只。

3、走迷宫：按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。

正确评价多种途径。

4、过桥：选择你喜欢的一个数填写数的组成。

师小朋友拎着篮子到小河边，河上的桥只剩一半，只有让两块石头上的数相加得（）才能搭好桥走过去。

二、活动探究

情境：到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。

?引导学生展开探究。

1、出示书上第69页第1题，先研究加法算式是怎样排列的？小组讨论交流找规律。

2、反馈集体交流：课件出示学生的发现，增强直观效果。

三、自主建构

1、口算比赛：看表中的算式很快说出得数。课件点击，放大算式。

2、在表上补充有关0的加、减法算式。

四、巩固拓展

3、找到钥匙，进入乐园：显示动物们在乐园里游玩，任选一副图说出求的是什么，算式是。

4、联系游戏情景，来到苹果树前，把得数等于你篮子上的苹果摘回家。

五、活动总结：

六、作业练习十六的第4、5题。

二次备课

备注：

板书设计：

整理和复习

6

6—10的认识和加减法

数的认识

加减法

解决问题

连加、连减

加减混合

备注：

随堂练习：10○84＋2○86○6－3

7○86－2○28－5○3

备注：

教学思考：