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小班语言教案及教学反思《我爱我家》_语言教案小班

活动目标：

1、培育幼儿养成宁静地听同伴谈话、交谈的习惯。

2、让幼儿增进对爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱他人的情感。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、在理解故事的根底上，尝试续编故事。

教学重点、难点

1、教学重点：组织语言教学

2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。

活动预备

1、布置幼儿事先在家观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟

3、每人带一张爸爸的相片，教师画好有爸爸头像的画一幅。

活动过程

一、引入话题

师：(出示有爸爸头像的画)小朋友每个人的爸爸都不一样。今日，教师请小朋友来说一说，你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么?

二、活动开头

1、教师向幼儿提出要求：请小朋友在介绍自己的爸爸时要清晰地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事?

2、教师轮番参加幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。

三、引导幼儿集体谈爸爸

1、自由交谈后，教师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。

2、对幼儿的谈话赐予赞许和鼓舞。

四、拓展谈话的话题

1、你喜爱爸爸吗?你情愿为爸爸做些什么事情?。

2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。例如：我爸爸是，他会做。

五、小结

引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也盼望我们的小朋友成为好孩子。!..教案网!小朋友你们也应当关怀爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。

六、完毕活动

观赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。

教学反思

1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比拟熟识的话题我的爸爸，引发幼儿积极而好玩的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动，让幼儿在教师的指导下，很好地绽开活动。

2、谈话活动设计的构造合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。

第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;

其次步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通，对我的爸爸的熟悉;

第三步：通过提出问题你喜爱爸爸吗?为什么喜爱爸爸?你情愿为爸爸做些什么事情?等对幼儿进展启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。

3、固然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，由于小班幼儿对谈话活动的规章意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既好玩更有序还需要进一步的摸索。

小班语言教案及教学反思《聚宝盆》

活动目标：

1、大声说出想要聚宝盆变的东西，如(我想要玩具小熊、小汽车)。

2、试用动作进展相应的变化。

3、情愿开心地同伙伴一起合作参与嬉戏活动。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

一个画有圆圈的场地。

活动过程：

一、引题

师：今日早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事，聚宝盆都有哪些本事啊?请小朋友举手告知我，那谁告知我聚宝盆怎么样才会停下来?你们瞧，我们中间有一个大大的圆圈，像不像一个聚宝盆，我们今日就来做聚宝盆的嬉戏。

二、嬉戏环节

1、教师带着示范嬉戏规章

师：金教师会大声地说出我想要的东西，然后你们就变成那样东西赶快到聚宝盆里来，只要一听到够拉够啦太多啦，聚宝盆就会停下来，小朋友也抓紧找到自己的小圆点。!..教案网!比方说我想要很多很多的小兔子玩具(教师做小兔子跳进圈内，一只变两只，两只变三只，哇!我们都到聚宝盆里，变成好多好多的小兔子玩具)。够啦够啦，太多啦!教师示范，立刻回到自己的原点上。(可以再稳固嬉戏规章，刚刚有没有听见金教师

在喊：够啦够啦，太多啦，瞧，聚宝盆就停下来了，我们也立刻像刚刚一样，赶快找到自己的圆点坐好。

2、幼儿变出教师想要的东西。

师：好，你们听，金教师又想要东西了，你们快来帮帮我!我想要许多许多的小汽车，同上。(机器人)这个聚宝盆本事真的很大，那我要想一个难变一点的东西，小兔子要过河，我想要许多许多座小桥，小朋友告知我