第四单元专题学习活动《少年正是读书时》课堂实录 统编版语文七年级上册.docxVIP

七上《少年正是读书时》课堂实录

师：有人说，一个人的容颜里藏着他（她）走过的路、读过的书。在刚刚我们简短的相处中，你们觉得我会喜欢读什么书？不妨来猜猜。

生：喜欢读有文化的书，因为老师很优雅端庄。

生：喜欢读历史类的书，因为我觉得老师是一个很有内涵的人。

师：谢谢大家的夸赞，这些书老师都喜欢看。我们今天这堂课的内容也和读书相关。

（屏显。）

少年正是读书时

师：你们知道这个内容来自哪里吗？

生：在语文书第86页。

师：好，让我们一起来读一遍题目。

（生齐读。）

师：我们班同学朗读很不错！你们有没有发现今天学习的内容跟我们平常的课文不大一样呀？它叫综合性学习，是我们七年级新接触到的一种学习内容。老师简单跟大家说说什么叫综合性学习。它就是大家在真实或接近真实生活的情境当中，通过听说读写各种类型的活动，共同合作去解决问题、提高能力的一个学习活动。谈到读书，我们先看看同学们的阅读情况吧。请大家翻到88页，先做一下资料二中的第3题“你每天的阅读量是多少”这一调查问卷。大家根据真实情况填写，没有对错之分哦。

（生填写。）

师：填完表之后，我们再来看资料夹中的第一张图，也就是资料一的第2项，即“国民纸质图书阅读量指标”图。这张图里距离我们最近的一年是哪一年呢？这一年里，未成年人每年的阅读量有多少？你能观察出来吗？

生：2018年。好像是9本。

师：同学们的读图能力很棒！图表显示2018年未成年人一般每年读9本书。再来对比一下我们刚刚做的问卷，你达标了吗？达标的同学请起立。

（只有接近1/4的学生站了起来。）

师：为什么这么多人没达标，是有什么困难吗？

生：没有时间啊。

生：周末有时间，但没用在阅读上面，比如在家里练滑板。

生：不知道应该读哪些书。

师：你们知道吗？去年浙江省初中生教育质量检测中也做过一个统计，调查结果正好能看到造成浙江省学生课外阅读困难的原因。你能发现吗？

（屏显。）

生：前三位的主要原因是没有时间，得不到想读的书，不知道读什么。

师：看来全省同学跟我们的困难还蛮相似的，我们不妨借这个机会一起来给全省初中生的课外阅读献言献策，解决我们大家的困难。先来看要解决的第一个困难——时间都去哪儿了？就这个问题你们有什么建议吗？

生：可以做一个计划表，安排好时间。

师：我们请一位同学分享一下他一天的时间安排，谁来？

（屏显学生课前做好的一日时间表。内容略。）

日常事务

睡觉

吃饭

上课

写作业

……

周一到周五

周末

师：从这个表来看，你们觉得他有没有时间？

生：有时间的。

师（问做表学生）：你的阅读量达标了吗？

生：达标了。

师：不错，那你能不能给其他同学提些建议？

生：利用好周末时间。我周末在上补习班，我会在补习的间隙时间去看自己喜欢看的书。

师：作为语文老师，我很感动，在间隙时间去阅读。如果不这样分秒必争，就没有别的办法了吗？

生：把其他活动的时间分一点给阅读，每天都要读一读。

师：哇，这是一种很好的阅读规划和习惯，这还需要老师、家长的帮助、培养。（师板书“规划”“利用”“习惯”。）

师：其实，古人也给我们留下了很多他们的阅读经验，这三则材料分别可解决哪个问题？

（屏显。）

余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。——（宋）欧阳修

一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。——（宋）黄庭坚

当读书成洗脸刷牙一样的生活习惯时，你还会忘记读书吗？——独立教师郭初阳

生：第一则是解决没有时间的问题，第二、三则是说要养成阅读习惯

师：那让我们一起来读读这些宝贵的经验吧。（生齐读。）

师：好，关于时间的问题，我们班同学给大家想了许多可行的办法。当然，还需要师长的支持。（师板书“师长支持”。）

师：目前我们还有两个问题，一个是得不到想看的书，一个是不知道读什么书。老师就把这两个问题全部交给同学们来解决啦。每个同学手里有一张任务单，请你自主选择一个你最想解决的困难，小组内讨论、交流，请一个同学专门做记录。（小组讨论6分钟左右。屏显任务单内容。）

小组交流。回顾自己的阅读经验，思考造成这个困难的原因，并结合相关书籍谈谈有什么方法可以解决上述困难。

每组选一位发言人，在班级分享小组建议，参考句式发言：关于……的问题，我认为可以……，比如……

小提示：1.回顾老师和同学分享过的经验建议。2.关注语文书、作业本等学习用书中出现的人物、书名、课后习题及课下注释。

师：你们觉得这两个问题应该先解决哪个？

生：后者，因为只有知道读什么书才能读好书。

师：你的逻辑思维很强！那我们就先来看这个困难——不知道读什么书。哪个小组来交流？其他同学在他人分享的时候要认真倾听，听完后如果还有补充，请举手提出。

生：如果不知道读什么书的话，可以从语文课本入手。在课本上看到感兴趣的文章，就可以去找这篇文章出自哪本书或者这个作者的其他作品去阅读