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小班语言教案会响的小路

小班语言教案会响的小路1

设计意图

孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜爱故事中好玩的情节，小动物的形态、动作都特爱仿照，尤其是对小班段的孩子来说。《会响的小路》这个故事特别美丽，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词特别形象生动，还作了许多比方，把小朋友们带入了一个童话般的世界里。为此我设计了小班语言活动《会响的小路》。

活动目标

1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲切关系。

2.能大胆想象不同人物走过小路的不怜悯景。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

配套挂图。

活动过程

1.谈话导入

(1)师：秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

(2)师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条奇妙的小路，还会发出好听的声音呢!

2.理解故事内容

(1)观赏其次段。

问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?

(2)观赏第三段。

问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)

一起来学习小白兔跳舞的样子。

(3)观赏第四段。

问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)

幼儿仿照小蚱蜢动作。

(4)观赏第五段。

问：为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

3.表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整观赏故事《小路》一遍。

(2)幼儿表演故事。

现在我们也来扮演小动物，在这条奇妙的小路上走一走，假如你喜爱，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。

4.扩展幼儿思维：

除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

教师鼓舞幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿仿照小猫做早操的动作……

5.出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的胜利感。

今日教师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?

6.捡树叶，完毕活动。

师：小朋友，知道吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出美丽的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧!

小班语言教案会响的小路2

活动目标：

⒈理解故事内容，学说象声词。

⒉享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌发喜爱大自然的情感

活动预备：

⒈观看过落叶的颜色，踩过落叶。

⒉故事磁带。

⒊小动物立体形象

活动过程：

一、走一走会响的小路

这里有一条小路，我们一起去走一走吧，（带着幼儿走一走会响的小路）

师：刚刚我们走在这条小路上发出了什么声音？原来这是一条会响的小路

二、观赏故事理解故事内容

师：刚刚我们走在小路上，发出了各种好听的声音，小动物们听到了也想来走走这条会响的小路，有谁会来呢？我们来听。

⒈倾听故事开头……“像在玩耍”

⒉故事里有谁来走了会响的小路？

⒊再次观赏前半段，学说树叶发出的声音

小动物们走的时候，和我们一样也发出了好听的声音，发出的是什么声音呢？我们再来听一遍

⒊小花猫是怎么来到小路上的？它走在小路上发出了什么样的声音？、像在干什么？

⒋小白兔是怎么来到小路上的？发出了什么声音呢？像在干什么？

⒌谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？

⒍小动物在会响的小路上漫步、跳舞、玩耍，你们喜爱会响的小路吗？

⒎听，谁来了？风来了，树叶会怎么样？没有了树叶，小路还会响吗？我们要和风儿怎么说？快告知风儿不要刮走树叶。（一起学说：风儿，请你不要刮走树叶，树叶的声音多好听啊！）我们听听小刺猬怎么说？

⒏听见