以绳为媒，五育并举：多元评价视角下的综合育人模式探索.docx

以绳为媒，五育并举：多元评价视角下的综合育人模式探索

摘要：南宁市第十九中学以“育人+评价”联动模式助推学校教育教学改革，以丰富的跳绳活动激发学生内在潜能，帮助学生成为朝气蓬勃、积极向上的学习主体。学校围绕“以绳为媒，五育并举”的育人理念，提炼出“传承、规范、团结、创新、竞争、畅悦”的“绳蕴文化”，通过以绳修德、以绳凝智、以绳健体、以绳创美、以绳促劳等路径，将艺体教育作为学校落实“五育并举”的切入点，以期形成对学生的特色育人和多元评价的模式创新。

关键词：立德树人；特色育人；多元评价；五育并举；综合育人；绳蕴文化；跳绳

党的二十大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出要改革学生评价，促进德智体美劳全面发展，创新德智体美劳过程性评价办法。指向五育并举的中学教育教学多元评价，既是新时代教育评价改革的重要课题，又是贯彻落实党的教育方针的直接体现［1］。传统的评价方式往往以智育（分数）为主要依据，忽视学生其他能力的培养，这种单一的评价方式并不能全面考查学生的认知、情感、技能等综合素质。随着社会的发展和教育观念的转变，学校对学生的评价呈现出多元化的趋势。多元评价不再只局限于对学生的学业成绩进行评价，而是更加注重对学生能力和综合素质的评价。为此，各学校都在积极构建适应新时代学生发展的育人体系和多元评价模式。

在十多年的办学实践中，南宁市第十九中学（以下简称南宁十九中）积极构建“育人+评价”新模式，以跳绳为媒介，开展丰富多彩的跳绳活动，不断完善互动联动机制，形成“以绳修德、以绳凝智、以绳健体、以绳创美、以绳促劳”的“绳蕴文化”，将其融入学校综合育人和多元评价体系中。

一、“绳蕴文化”的精神内涵

“绳”，鉴于其实际用途，古人认为其本身就具有“规则、约束、界限”等意义。如今，绳作为一种精神传承的载体，被人们赋予了精神层面的诸多含义。在人才培养实践中，南宁十九中认为“绳”的精神可以理解为“统一目标追求、同心凝聚力量、奋力创造价值”，就是全校师生“能量正，全力拼”的奋斗精神。

南宁十九中以绳为媒，不断打造和丰富“有形”和“无形”两根“绳”的精神内涵，通过“有形”之绳锻炼学生健康的体魄，为学生搭建展现自我的平台，让学生获得成功的体验，增强其自信心，激发其潜能；以“无形”之绳落实立德树人根本任务，培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，促进学生德智体美劳全面发展，使其具备爱校爱国的思想品质和良好习惯，实现育人价值。

随着跳绳文化在学校的发展，结合学校的办学实际，南宁十九中提炼出具有校本特色的“绳蕴文化”。“绳蕴文化”由“规范、探索、团结、竞争、悦畅、传承”六大精神组成，六大精神依次形成各自的文化体系，连接着学生、教师、课程、科研等方方面面，凝结成学校的精神文化体系（如下页图1所示）。

（一）第一阶段：规范、探索，即“绳·衡”“绳·索”

绳·衡，寓意规范。古人云“不以规矩，不成方圆”，这里的“衡”寓意“规范”和“规矩”。在《辞海》中，“准绳”即墨线，后来成为“法规”的同义词。“绳蕴文化”的终极育人目标是让学生从“他律”上升到“自律”，最终形成规则意识、公民意识。在我校文化中，建立良好的纪律规范是最基本的要求和行为准则。学生遵守纪律，则达成初步的德育要求，在此基础上逐渐将纪律与规范内化于心、外化于行，形成对个人的行为要求，这个过程就是“他律”上升到“自律”的过程。这体现了校园文化对学生的成长影响，可以帮助学生从“知、情、意、行”四个方面全方位提升道德素养，切实落实立德树人根本任务。

绳·索，寓意探索。“索”，本义是指绳子，引申为“寻求、探索”之意。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，绳使用的历史是人类不断探索与创新的历史，绳索思维是一种发散、创新的思维方式，是人类智慧的结晶。教育部提出的六大核心素养分别为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”，六大素养都需要学生具备“探索”的精神和能力，特别是“学会学习”“实践创新”这两大素养。“探索”不能仅停留在精神文化层面，更要注重相关能力的培养。为此，我校提出培养学生的“信息有哪些信誉好的足球投注网站能力”“信息整理能力”“信息加工和创造能力”，并开展了丰富的校本课程及社团活动。

以上为“绳蕴文化”的第一阶段，主要培养目标是帮助学生树立个人核心能力。个人核心能力是学生综合能力的基础，在此基础上，我们继续发展学生的人际关系能力，主要表现为“团结”和“竞争”。

（二）第二阶段：团结、竞争，即“绳·凝”“绳·竞”

绳·凝，寓意团结。绳索由材料编织而成，几股绳索拧在一起能承受大于合力数倍的重量，绳索的此特性体现了凝聚与团结的力量。在我校文化中，鼓励学生团结是重要的一环。为此，我们举办了