商务星球版地理八年级上册《中国的疆域与人口》单元作业设计.docx

八上地理商务星球版

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一、单元信息

地理单元作业设计

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

地理

八年级

第一学期

商务星球版

中国的疆域

与人口

单元

组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

辽阔的疆域

本单元第一课时

2

众多的人口

本单元第二课时

3

多民族的大家庭

本单元第三课时

二、单元分析

（一）课标要求

根据《义务教育地理课程标准（2021年版）》的要求，本章内容属于“中国地理”中的“区域地理部分”，课标具体要求见表1

表1“区域地理”内容标准和活动建议

标 准

活动建议

☆说出我国的地理位置及特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和频临的海洋。在我国政区图上找出34个省级行政区域单位。记住他们的简称和行政中心。

☆运用有关数据，说明我国人口增长趋势。理解我国的人口国策。描述我国人口分布特点。

☆运用中国民族分布图,说出我国民族分布特征。

1、制作多媒体课件。

2、通过读图，活动，阅读等栏目的设置，帮助学生多角度进行理解和记忆。运用分析，比较，读图，小组合作的方式进行教学，充分发挥学生的主体作用。

3、指导学生自己收集一些人口政策及相关漫画。提高学生学习的积极性。引导学生分析我国人口现状。真正理解人口与社会经济发展和资源环境之间的相互关系。

4、教师通过出示影视，书刊等众多素材突出问题主线使学生知道每个民族都是在特定的时空背景下形成的，因而不同民族的文化有较大的差异。

（二）教材分析

1、本单元是学习中国地理的基础，可以帮助学生从世界的角度宏观上了解中国，理解当前若干国际国内热点问题。能够激发学生学习兴趣，培养爱国主义情怀。从课程标准的角度来看，本单元的教学难点较多。首先是对学生空间认知能力要求较高。其次，要求记忆的知识点很多。三是需要理解的难点较多。

2、知识框架图

3、内在逻辑

中国的疆域与人口是义务教育地理课中，中国地理的开篇之章。“中国的疆域与人口”中分“辽阔的疆域”“众多的人口”、“多民族的大家庭”三个部分。同时可以整合成三个主题：主题一；中国的位置和疆域主题二；34个省级行政区 主题三：中国的人口和民族。在内容上，从自然到人文再到综合。指导学生运用读图、析图能力。探究中国的自然与人文，无不体现在“大”“多”上，“疆域大”“人口多”“民族多。”帮助学生了解祖国的面貌及地理位置的优越性。增强热爱祖国和建设祖国的爱国情感。

（三）学情分析

由于初中生的空间认知能力还不强。对许多地理问题的纵横联系能力较弱，利用地理知识来学习经济社会问题的能力急需提高，因此教师可以采用多媒体辅助等现代化教学手段，也可以采用识图、背口诀、填图、拼图等传统方法突破难点。帮助学生建立点线面的空间联系。通过运用图表提供的数据分析来阐释地理问题及对地理事物的发展过程，正确理解我国的人口政策，为后面学习有关资源、交通和经济等方面的知识打下基础。教师还可以更多地联系本地实际，聚焦热点，用学生关心的话题作为突破口，由局部扩张到全国，提高学生的学习积极性。

三、单元学习与作业目标

1、记住我国的领土面积，纬度位置，海陆位置，了解我国地理位置的优越性。知道我国既是陆地大国，也是海洋大国。

2、了解行政区划在生活中的用途。通过了解我国辽阔的陆上国土和海洋国土、漫长的路上国界和海岸线、众多的陆上邻国和隔海相望的国家，认识到我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。

3、通过分析有关数据图表，知道我国是世界上人口最多的国家，增强运用数据说明问题的能力。识记我国人口政策的内容，了解人口密度差异的原因和胡焕庸线的地理意义。

4、运用中国民族分布图，说出我国民族分布的特征。了解我国宪法规定的相关民族政策。维护民族团结，保护各民族合法利益。

四、单元作业设计思路

我查阅了大量资料，结合自己二十几年积累的经验，总结地理学科编写单元作业可以从核心概念入手，将核心概念细化为层次概念，再将这些概念与教学目标相结合，用题目强化核心概念。这样可以培养学生学科特有的思维能力和素养，帮助学生从整体上把握学科知识体系，培养学生思维能力和解决问题学以致用的能力。

本次作业设计思路和理念是使地理作业由“灌输式”形式转变为灵活多样、科学合理、开放式的地理作业，通过学生自觉完成，学会自主学习，合作学习，探究学习，达到在快乐中完成作业并将所学的地理知识灵活运用于现实生活。

本单元作业有课时作业和单元质量检测两部分构成。以书面作业为主结合中国地理，重在考察读图、识图、绘图、用图能力。还有部分题目考查学生的识记能力和灵活运用能力。本单元课时作业主要题型有选择题、填空题和简答题，重在考察学生对知识的识记，运用、迁移能力和学生的综合素养。

五、课时作业

第