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小班音乐教案范文10篇

小班音乐教案篇1

活动目标

愿意参与音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的欢乐。

活动预备

1、幼儿阅历预备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》

2、物质预备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

活动过程

一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚

1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想)

----请幼儿上前用手摸一摸，看看究竟是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

2、鼓舞幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动

-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观看幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中

提升变蛋宝宝肯定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

依据音乐，幼儿尝试滚动。教师提示：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。

二、学学做做，小鸡出壳

1、媒体出示，引发幼儿情愿帮忙小鸡宝宝想方法钻出蛋壳

----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?

：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问：那我们一起帮小鸡想想方法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观看幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)

情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢?

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)

出示媒体，小鸡最终从鸡蛋里破壳而出

三、唱唱跳跳，小鸡叽叽

1、跟着音乐，律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和欢乐，所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。请教师们依据以下抛问，谈谈自己的看法：

抛问：

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否表达递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

小班音乐教案篇2

活动目标：

1.学习歌曲《小凳子》，唱准一字双音。

2.理解记忆歌词，并尝试创编局部歌词。

3.体验与表达热忱款待客人的欢乐。

活动预备：

《小凳子》课件、《小凳子》图谱活动过程：

一、导入客人话题，引起兴趣。

(1)教师：你们家来过客人吗?来了客人你是怎样款待的?

(2)教师：今日有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样款待客人的。

(3)观看《小凳子》课件。

二、观看课件，帮忙幼儿理解和熟识歌曲内容。

(1)教师引导幼儿观看仆人是怎样款待客人的?

教师：刚刚，你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?

(2)听教师范唱。

教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来认真听一听。

教师：你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的叙述自己听到的，教师依据幼儿叙述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师其次次示范唱。)

(3)跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

教师：小朋友叫小凳子别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音，如335“板”字的唱法。

(4)幼儿看图唱。

教师通过嬉戏《图片不见了》引导幼儿屡次演唱歌曲。

(5)争论：怎样把歌曲唱得更