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自然灾害与防治与旅游地理

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一、“自然灾害与防治”在高中地理课程中的地位

当今世界科学技术日新月异，进展迅速。随着社会生产力的不断进步，

人类开发利用自然资源的能力大大提高，但是仍然没有摆脱自然灾害

的羁绊。频繁出现的自然灾害降低了人类社会前进的速度，减少了国

民经济总产值。如何应对自然灾害的挑战摆在了世界各国政府和人民

面前。认识自然灾害的发生原因，发展与分布规律，重视环境保护，

预防灾害，尽量避免自然灾害的产生，减少自然灾害的发生频率及损

害程度，提高全民防灾减灾意识，对人类社会的可持续发展具有重要

意义。因此，选修模块5“自然灾害与防治”在高中地理课程中占有

重要地位。学习这个模块将使学生掌握自然灾害的一些基本知识，了

解影响我国的主要自然灾害概况，理解自然灾害与环境的关系，树立

防灾减灾意识，培养防灾减灾能力。

二、“自然灾害与防治”的内部结构分析

“自然灾害与防治”的《课程标准》分为四大部分，每一部分都有相

对独立的内容，但它们之间却有密切联系。其中“主要自然灾害的类

型与分布”是基础知识，“我国的主要自然灾害”多实例，“自然灾

害与环境”侧重理性认识并培养科学方法，“防灾与减灾”是最终目

的。

自然灾害与防治与旅游地理

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学习目标及其内容选择

1、主要自然灾害的类型与分布

自然灾害给人类社会带来巨大的人员、财产损失。防灾减灾是人类持

之以恒的重要任务。要担当这个任务，就必须认识自然灾害，首先了

解自然灾害的一些基础知识，包括自然灾害的类型、特点、分布等。

因此，《课程标准》把“了解自然灾害的有关基础知识”放在最先学

习，有奠基作用。

随着人口的快速增长和社会的发展，人类活动对自然灾害的影响越来

越大。以人地关系为主导思想，全面正确地了解这些影响，也是学习

后面课程内容的基础。因而，课程标准把“认识人类活动对自然灾害

的影响”也放在本节学习。

⑴了解自然灾害的有关基础知识

自然灾害与防治与旅游地理

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在以往的《教学大纲》与教材中，与自然灾害及其防治有关的内容多

呈零散状态间断出现。本次地理《课程标准》将“自然灾害与防治”

作为一个较独立、完整的模块，这是高中地理教学中的新亮点。既然

如此，建立相关的基础知识以做支撑十分重要。自然灾害的基础理论

知识很多，如：自然灾害的概念、类型、外在特征、成因及内在规律

、分布规律、危害性、一般对策等等。基于“学习对生活有用的地理

”这一理念，本部分在诸多自然灾害基础知识中选择了与高中学生所

见所闻、息息相关，又与其知识能力和发展水平相适应的一些内容。

因此，课程标准将“了解自然灾害的有关基础知识”作为学习目标。

这里用“有关”二字作了限定选择。“有关”指自然灾害概念和世界

主要自然灾害的类型、特点、分布。而运用实例、资料、地图说明自

然灾害的主要特点、分布以培养学生对知识的应用能力则是另一个学

习目标。在本部分教学中，为实现这两个学习目标而选取的内容应该

典型、具体，并结合学生实际学习能力。

⑵认识人类活动对自然灾害的影响

目前，人类活动对周围环境，包括自然灾害，施加了多方面影响，后

果不一。人类从种种残酷现实中，愈来愈清醒地认识到，在人类活动

中趋利避害、扬长避短的重要性。因此，《课程标准》把“认识人类

活动对自然灾害的影响”作为学习目标。这个学习目标突出了人地关

系，十