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小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》_小班音乐教案及反思大全

【活动目标】

1、体验合作嬉戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。

2、在教师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与嬉戏，增进与同伴间的合作协调力量。

3、依据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守嬉戏玩法与规章。

【活动过程】

一、复习歌曲《石头剪刀布》。

二、新授嬉戏《石头剪刀布》。

1、嬉戏一：石头剪刀布。

（1）初步尝试合着音乐玩嬉戏。

（2）提问：刚刚玩嬉戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打屁股？你们打了几下屁股？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？

（3）合着音乐完整玩嬉戏。

2、嬉戏二：变魔术

（1）魔法师引入。

魔法师说：你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，假如是平局就变成小鸟。

（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？

（3）两位教师示范嬉戏。

（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？

（5）幼儿尝试合着音乐玩嬉戏。

（6）请幼儿站起来合着音乐完整嬉戏。

3、嬉戏三：换位置找朋友玩嬉戏。

（1）引导幼儿将单圈变成双圈。

（2）教师示范换位置找朋友。

（3）请幼儿练习换位置找朋友。

（4）合着音乐完整嬉戏。

三、与客人教师一起玩嬉戏，完毕活动。

幼儿园小班优秀嬉戏教案《石头剪刀布》

活动目标：

1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。

2.体会嬉戏的欢乐。

活动预备：

饮料瓶、纸板、布球若干。

场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家

活动过程：

(一)导入以嬉戏《石头、剪刀、布》为活动做。

(二)根本局部

1.教师扮演袋鼠妈妈：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。

2.教师带幼儿跳到小猪的家，天这么热，小猪也渴了，(教案出自：)送些饮料给它吧幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)行进跳。

3.小兔的家，幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)行进跳，最终回到的家，品尝美味。

4.小结：表扬小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法确定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料性的玩，与同伴和谐相处。

材料：高跷、绳辫、皮球过程：

1.鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。

2.重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。

3.教师注意在幼儿活动过程中的指导，幼儿的新玩法并赐予确定。

三、完毕局部

1.和教师一起边念儿歌边做放松动作：大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成面娃娃，大家笑哈哈!

2.鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。

4：00-4：15离园预备(入厕、整理衣服)

大班数学教案：石头剪刀布

目标：

1．在嬉戏中感知雪花片数量变化的过程，尝试依据雪花片数量结果，推导出雪花片数量与嬉戏输赢结果以及嬉戏规章之间的关系。

2．提高推断推理力量，进展数学思维力量。

预备：

雪花片三筐(数量多于幼儿人手6片)，磁性黑板一块，磁铁块12～15个，粘纸若干(数量为幼儿人数的数倍)。

过程：

一、回忆熟识的嬉戏，了解新的嬉戏规章

1．回忆熟识的嬉戏。

(1)回忆嬉戏“石头剪刀布”的玩法和规章。

提问：“石头剪刀布”的嬉戏是怎么玩的?有什么规章?

(说明：教师可以依据幼儿的答复梳理“玩法”，强调“规章”，比方，要同时出手势，一旦出了手势就不能更换，假如出了同样的手势要重新来一次，等等。)

(2)介绍新的嬉戏玩法。

提出要求：下面我们要把原来的两人嬉戏变为集体嬉戏。每个小朋友边念儿歌“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”边拍手，念完后快速找到一个朋友和他面对面，一起念“石头剪刀布”的指令后同时出手势，比出胜败。每一对朋友只能玩一次嬉戏、比出一次输赢，然后更换一个朋友再嬉戏。

2.试玩新的集体嬉戏。

(1)请幼儿在活动室中间空地上两两找朋友轮番玩嬉戏，引导幼儿一起念儿歌、一起说“石头剪刀布”的指令。

(2)提问：谁赢了?谁输了?出了一样的手势该怎么办?比出一次输赢后就要怎么样了?

(3)待嬉戏比出输赢后，请幼儿回座位坐下。

(4)帮忙幼儿理解新规章：一轮嬉戏