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2024年《大小多少》教案

《大小多少》教案

《大小多少》教案

时间：2023-03-1012:45:29教案投诉投稿

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《大小多少》教案

作为一位优秀的人民教师通常会被求编写教案教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《大小多少》教案，供大家参考借鉴，希

望可以帮助到有需的朋友。

《大小多少》教案1

一、创设情境，导入新课

引入新课：今天，我们进行新一轮的学习，请小朋友一起读课题。

二、师生合作，学习词语

1.出示图：你认识这些星球吗？它们大小是怎样的呢？指名说。（月亮大，地球小，地球大，

月亮小。）

2.认识大小。

3.小结：我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助拼音，还可以留心观察生活，使更多

的汉字成为你的朋友。

4.请大家打开你们的语文书，自读儿歌。

5.现在请同桌小朋友相互读读认认，看看是不是把儿歌读通顺了。

6.男女生赛读，相互评价。

7.扩展活动：

刚才，我们学了这些事物的名称，现在，我们来做个游戏，让学生扮演太阳、月亮，地球，

转一转。

三、自主探究，识记生字

1.出示本课生字：大家看这些汉字变成了红色，这就是我们这节课应该掌握的生字，老师相

信大家一定能把它们读好，先自己练练吧。学生自读。

谁愿意当小老师带着大家读？指名领读。

2.你们还有信心攻下这道难关，把生字读在吗？开火车读。

我们再来进行计时比赛，看谁是我们这节课的识字大三？

3.扩展活动：游戏摘生字果。

大家的生字学得好如果你能读准生字老师就把红红的苹果送给你睚来尝尝苹果的味道？

摘生字苹果再领读。

4.小朋友们已经会读汉字了，但和这些汉字成为真正的朋友，还必须记住它们的样子。

现在我们重点来看看下面的字怎么记？以小组为单位一起讨论看哪个组的方法最好？小组讨论，

交流。全班交流。

5.扩展活动。下面，我们一起动动手，小朋友手里都有汉字的部件，赶快打开，你能拼

成什么字？把你拼出的汉字读给大家听！学生边拼边读。

四、指导书写

今天，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写。出示4个生字，上面的汉字

你认识吗？一起读一读。用4个生字组词。

你愿意先写哪个字?你能不能提醒其他小朋友要写好这个字，哪几笔很重要?谁能说一说这

个字在田字格中的位置?学生描红，作业展示评议。

见小朋友写得这么好，老师也想和你们进行比赛。你们能给我这样的机会吗?师范写，学

生评议。

小朋友也想象老师这样把字写好吗？就老师的字，模仿写一个。学生仿写。

五、作业

让爸爸妈妈帮忙找一些描写月亮或太阳的儿歌。

板书设计：

大小多少

《大小多少》教案2

教学目标：

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字

旁2个偏旁。会写小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

2.正确朗读课文，了解大小多少的对比关系。背诵课文。

3.初步了解个、只等量词的正确使用;学习并积累带量词只的短语。

教学重点：

正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字,

教学难点：

了解量词头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。

教学准备：多媒体课件、生字卡片.

课时安排：2课时

教学时间：

教学过程：

第一课时

一、游戏导入

1.多媒体出示课件，学生比较大小，语句要完整。

2.通过比较，你知道了什么？

教师小结：可见，大小、高矮、多少等都是通过匕障才能知

道的：今天我们要通过比一比来谁大谁小，谁多谁少？

教师板书课题，学生书空笔顺。齐读课题两遍。