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小班音乐教案《小熊跳舞》_小熊过桥音乐教案反思

这篇《幼儿园小班音乐活动教案：小熊跳舞》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习听间奏。

2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。

3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

活动预备：图谱一幅;音乐磁带。

活动过程：

1、引子，激发幼儿兴趣。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很得意很活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!

2、倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

(1)指图(一)提问：告知我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)

(2)指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?

(3)指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)

小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太便利，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。

3、分段听音乐，布置听音乐任务。

(1)听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)

(2)听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)

(3)用一个动作表示间奏是在休息。

(4)听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)

小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

4、创编动作。

想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5、分角色嬉戏。

6、活动完毕：大大和小小玩得真快乐，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个嬉戏好吗?

大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》

活动目标

1、在熟识歌曲节奏的根底上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验制造的喜悦。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动预备

玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟识歌曲旋律

活动流程

一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

二、用洋娃娃和小熊进展师生互动，引出新题师：今日教师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?

出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是得意的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

大家喜爱我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢送我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--)

三、学唱歌曲

1、集体观赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?

幼儿感受歌曲的内容与心情。

2、个别沟通：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段欢乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?

幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿答复。[：.]

3、现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?

师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱)

四、想象创编

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?

2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进展引导，提示。

3、个别沟通：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演。

4、请全体幼儿来表演。

五、跳圆圈舞

1、师：我们用刚刚编好的动作，重新再来跳一遍好吗?

2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)

3、集体表演圆圈舞，教师参加其中。

六、听音乐跳出活动室。

大班音乐活动教案：洋娃娃和小熊跳舞

活动目标

1.在熟识歌曲节奏的根底上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。