4.词的色彩-初中语法知识之词义、语境与词语的感情色彩考点精讲集训 .docx

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词的色彩

考点精讲

1.词的感情色彩

词的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情况。

词按感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词：

①褒义词：带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩的词语。如雄伟、庄严、崇高、美好、伟大、温柔、慈爱、高尚、纯真、奋不顾身、大公无私、见义勇为、呕心沥血、脍炙人口、孜孜不倦、文思敏捷、和蔼可亲、脚踏实地、感恩图报等。

②贬义词：带有贬斥、憎恨、轻蔑、粗野等否定的感情色彩的词语。如卑劣、丑恶、渺小、虚伪、愚蠢、卑鄙、狭隘、丑陋、凶狠、贪生怕死、损人利己、见利忘义、狗仗人势、忘恩负义、狐朋狗友、胆小如鼠等。

③中性词：介于褒义和贬义之间，不带褒贬感情色彩的，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面的词语。如大、小、高、低、远、近、粗、细、发动、保护、结果、害怕、参观、挖掘、结果、风平浪静、念念不忘、不慌不忙、触景生情等。

词的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显，如：“勤奋”与“懒惰”、“美好”与“丑恶”等。同义词中有些也带褒义或贬义或不带褒贬感情色彩，如：“同伴”与“同伙”，“同伴”指在一起工作、生活或从事某项活动的人，是中性词；“同伙”指共同参加某种组织，从事某种活动，是贬义词。

在特定的语言环境中，为了达到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法（也就是反语），使褒义词表示贬义，贬义词表示褒义。这样可以达到讽刺或幽默的特殊表达效果。例如：

（1）我现在想想，那时真是太聪明了。（朱自清《背影》）

“聪明”一词是褒义词贬用，表达了自己对父爱不理解的悔恨之情。

（2）宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》）

“标致”本意是漂亮，在这里是褒义词贬用，意为“丑陋”，借以讽刺不学无术、附庸风雅的清国留学生的丑态。

（3）（鸟儿）高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清《春》）

“卖弄”是贬义词褒用。

词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。准确地使用带感情色彩的词语，可以把我们的思想感情鲜明地表达出来。

2.词的语体色彩

由于交际的目的、任务、内容、范围和方式不同，人们在交际过程中所用的语言也就具有不同的风格，这就叫“语体色彩”或“语体风格”。

从表达形式上可以分为以下三类：

①口语与书面语色彩，如：小气—吝啬，脑袋—头颅。

②普通用语与专业用语色彩，如：盐—氯化钠。

③普通话与方言用语色彩，如：闲谈—拉呱儿。

对于不同语体色彩的词语，如果用得不合适，就会给人一种很不协调的感觉。例如：

a.让敌人在我们的胜利面前哆嗦吧！

b.你的铅笔刀上沾了水，赶快擦了吧，不然就会氧化。

句a的“哆嗦”带口语色彩，和句子所表达的严肃、庄重的内容不协调，应改为带书面语色彩的“发抖”。句b的“氧化”是科学术语，一般只用在专业性的文章里，用在口语中就不合适，应改为“生锈”。

3.词的形象色彩

表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括。具有形象色彩的词不限于“形态”方面，还包括“动态、颜色、声音”等。

词的形象色彩往往在文学作品中得到充分的表现。

色彩意义同词的来源有密切关系。古词往往带有书面语的庄重色彩，而方言词则常常带有地域色彩。

我们在选用词语时，要从词语的色彩方面仔细斟酌。

考点集训

1.把下列词语按照词的感情色彩分类，完成下表（只填词语序号）。

①慈祥②钢铁③河流④勾结⑤聪明⑥热爱⑦武断⑧很高⑨坚强

⑩顽固?昏暗?夸耀?勇敢?阴谋?绽开?英雄?叫嚣?叛徒

?感慨?牺牲?出路?哭泣?勤奋?砰砰?小人?袒护?公正

?预警?怂恿?人迹罕至?鼓吹?尖刻?温驯?吹捧?声名狼藉

?不屈不挠?忠贞不渝?人声鼎沸?神采奕奕?鼠目寸光?截然不同

?獐头鼠目?狼子野心?威武不屈?沉默寡言?参差不齐?狼心狗肺

?舍生忘死?大相径庭?骇人听闻

词语感情色彩

词语序号

褒义词

贬义词

中性词

2.下列词语感情色彩都相同的一组是（）

A.拼搏高尚果断武断

B.沉沦虚伪训练傲慢

C.蓝天远近白云教唆

D.肆虐操纵颓唐掠夺

3.下列词语感情色彩都相同的一组是（）

A.华丽精致炫耀漂亮

B.聪明煽动揭发诚实

C.保护伟大英明害怕

D.满意自信崇高优秀

4.下列词语感情色彩都相同的一组是（）

A.伟大淳朴从容