1.1 走进美丽乡村（课件） 一年级上册数学北师大版2024.pptx

第1节走进美丽乡村第一单元生活中的数

情境导入你们看到了什么?走进美丽乡村

探索新知活动1:认识“1”你能从画面中找出个数是“1”的物体吗?

探索新知1个太阳1根胡萝卜1座房子1只小狗1棵大树1筐胡萝卜1群小鸭子它们的数量都可以用数字“1”来表示。

探索新知1可以表示一些单个个体的数量,这些个体可以是很大的,也可以是很小的,如1个太阳、1滴水等;1还可以表示集合或群体的数量,如1筐胡萝卜、1群小鸭子等。

探索新知请看看自己的身体或者周围,有哪些事物的数量可以用“1”来表示呢?1个鼻子1个小朋友1扇门1本书1把尺子

探索新知活动2:认识“2,3,4,5”仔细观察,图片里有哪些个数是“2”的物体呢?

探索新知它们的数量可以怎么表示呢?

探索新知又有哪些个数分别是“3,4,5”的物体呢?它们的数量可以分别怎么表示呢?

探索新知

探索新知观察图片,说一说,图中哪些物体的个数是“2”?哪些物体的个数是“5”?你能用手中的小棒或圆片摆一摆吗?

探索新知

探索新知活动3:学习“几”和“第几”数一数,河里一共有几只小鸭子?河里一共有5只小鸭子。

探索新知戴粉色帽子的鸭子排在第1,头上戴着蝴蝶结的鸭子排在第2,你能说说其他的鸭子排在第几吗?第3第4第5第1第2

探索新知“5只”和“第5只”表示的意思相同吗?它们各表示什么意思呢?意思不同。“5只”表示小鸭子的只数,“第5只”表示头上戴着小花的小鸭子所处的位置。

探索新知你最喜欢哪一只小鸭子呢?为什么?数不仅可以表示物体的个数,还可以表示事物的顺序。

探索新知活动4:认识“6,7,8,9,10”图中有什么?各有多少?按顺序数或用手指着数。

课堂评价,实际运用

课堂评价,实际运用有5只第2只有4人第3有5只第4只

课堂评价,实际运用

知识巩固练基础1.（教材变式）照样子，圈一圈。[答案]（部分圈法不唯一）

2.数一数，连一连。

3.排队买票。（数一数，圈出正确答案）排第（24），排第（51）。

思维空间练培优4.数一数，并圈出正确的数。（2510）只手（2510）双袜子

课堂总结这节课我们学习了“走进美丽乡村”,认识了1~10各数,知道了数不仅可以表示物体的个数,还可以表示事物的顺序。通过这节课的学习,你有哪些收获?

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