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2024年部编版语文一年级下册静夜思创新教案精选3篇--第1页
部编版语文一年级下册静夜思创新教案精选３篇
〖部编版语文一年级下册静夜思创新教案第【1】篇〗
教学要求：
1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识2
个偏旁“亠、攵”。
2、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。
教学重点：朗读、背诵古诗和认字。
教学准备：静夜思教案教学设计棒
准备描绘宁静月夜的图画、音乐，也可让学生选一处较为空旷
的地方，观察夜空。
教学时间：教学本课用2课时。
预习：朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
第一课时教学设计
一、由复习导入新课。
二、简介作者。
三、初读课文，借助汉语读准字音。
1、朗读全诗，对照生字表，在诗中画出来。
思考：全诗有几行，有几句话？（全诗有四行，有两句话。）
2、出示生字卡片，认读生字，进行正音。
四、讨论交流，理解诗中词语和诗句的意思。
1、轻声自由读诗，提出不懂的问题，让学生质疑。
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2024年部编版语文一年级下册静夜思创新教案精选3篇--第2页
2、先弄懂“静夜思”每个字的意思。静，安静；夜，指夜晚；
思、思念。
3、然后让学生观看插图：说说诗人在什么时间干什么？是从
什么地方看出来的？
4、让学生结合每个字的意思和插图内容讲讲诗题的意思，（在
寂静的夜晚诗人望着明月思念自己的家乡。）
5、学习古诗第一句。
（1）由朗读第一句诗，思考：读懂了什么？
（2）说说自己读懂的地方，提出不懂的地方。
（3）讨论不懂的词语，再把词语意思连起来说句意。
（明月指的是明亮的月光。“光”这里指的是月光。“疑”是怀
疑的意思。）
（4）提问：作者是在什么时间，什么地点看到明亮的月光的，
诗人觉得月光好像是什么？想象一下，/article/这是一幅什么样的
情景。
（5）同桌互相说说第一句诗的意思。
（6）练习朗读第一句。
（7）总结学习第一句古诗的方法。引导学生分组学习第二句。
5、学习古诗第二句。
（1）分组学习。先读句，然后议论读懂和不懂的地方，最后将
词语连起来，说说这句诗的意思。
（2）全班进行交流。结合插图，理解句意。
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（“举头”就是抬头的意思。“思故乡”就是想念故乡。全句可
以理解为：抬起头来望着高挂在天空中的明月。想到自己孤身一人
在外，不由得思念起自己的故乡。）
（3）让同学说这句话表达了作者什么感情？应该怎样朗读。老
师范读，学生练读。
五、有感情朗读全文，背诵全文。
教学生朗读古诗的方法，要读出节奏、韵脚，带着作者的情感
进行朗读。
六、照着板书和结合插图，说说全诗的意思。
七、同学们议论学习古诗的方法。
第二课时教学设计
一、复习导入。
1、集体朗读全诗。
2、
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