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的小班音乐教案4篇
实用的小班音乐教案4篇
在教学工开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是我整理的小班音乐教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班音乐教案篇1
【活动目标】
1、跟随儿歌韵律协调地念词。
2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。
3、初步掌握5以内的数。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
【重点难点】
1、感受儿歌韵律,了解儿歌内容。
2、能根据游戏内容进行想象创编。
【活动准备】
大白鹅,小白鹅图片。
【活动过程】
一、猜谜语导入,引出主题。
——头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。
——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。
二、倾听儿歌,感受儿歌的韵律。
——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,请你们仔细听老师念的“儿歌”,帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了?
1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。
2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。
三、仿编儿歌。
1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声(如小花狗、汪汪汪;小花猫、喵喵喵)
2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只,增加游戏趣味性。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
小班音乐教案篇2
一、教学目标
1、熟悉歌曲的旋律,尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲的内容。
2、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。
3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容。
二、活动准备
1、与歌曲有关的茶壶图谱及PPT。
2、音乐《小茶壶》
三、活动过程
(一)出示茶壶,引导幼儿复习儿歌内容。
1、教师说:“小手小手拍拍,我把眼睛藏起来,”接着出示茶壶,复习儿歌《小茶壶》,
2、教师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好滋味”
(二)教师引导幼儿熟悉歌曲旋律。
1、教师:“听了我的表扬,小茶壶高兴了,唱起了歌来,”(把茶壶放在一边,等会请小朋友喝茶)
2、教师结合PPT范唱,引导幼儿感受音乐的可爱、有趣。
3、提问:唱的和儿歌的内容一样吗?接着教师结合图谱清唱进行比较。
4、提问:“你喜欢哪一句或者哪一句你唱起来比较困难”(引导幼儿熟悉歌曲旋律)
5、教师结合音乐和幼儿一起唱,(说:小茶壶这么有本领,不仅会念儿歌还会唱,要不要和它比比看,谁的声音最好听)
(三)教师引导幼儿大胆进行创编。
1、教师说:小朋友也会唱了,可我们的小茶壶还会表演,你们会吗?(表现好的可以喝茶)
2、教师说:怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶,请个别幼儿进行表演,并鼓励全体幼儿一起学学。
3、再依次引导幼儿表演小茶壶的把手、嘴,说:“我们再来看看这是茶壶的什么呀?
它们长在什么地方?你们来学学。
4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,小朋友们准备!(教师不示范)
5、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备,做茶杯的动作。(你喝我喝大家都来喝)
6、教师问:“小朋友,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。(引导幼儿喝的时候要有声音--咕噜咕噜咕噜”
7、再问:“味道怎样?引导幼儿唱出来并做动作。”(咕噜咕噜咕噜好滋味)
8、教师:哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
9、教师请个别表现好的幼儿来表演。
10、请全体幼儿到老师身边找个舒服的地方,一起跟着音乐表演。
(四)结束活动
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