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2024年《稻草人》的教案

《稻草人》的教案1

第一课时

1、知识与能力：

(1)认识5个生字，学会11个生字，积累勉强等词语。

(2)默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。

2、过程与方法：

(1)以学生为主体，刍主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助

识字，达到掌握本课字词的目的。

(2)听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部

分。

3、情感态度与价值观：

感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感

教学过程：

一、谈话导入：

1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学

习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。

2、说说你知道的哪些童话故事，激发学生的学习兴趣。

3、教师点拨：童话是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散文、诗歌、剧本、小说、

寓言、民间传说等。童话的,特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写

的故事。一般故事情节神

奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过

丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。

二、揭示课题

1、板书课题《稻草人》，简介作者:叶圣陶。

2、联系生活谈谈对稻草人的了解。

3、听录音自己读课文君同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方

面，老妇人方面，作者方面。

三、指导学习本课生字

1、小黑板出示本课生字，学生自由拼读等不同形式的认读。

2、教师指名认读，注意强调“穗、”的读音。

3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）»

4、教师着重指出个别生字的书写：橘、、喉、穗”等生字。

四、指导读文，理清脉络：

1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。

2、全班反馈。

3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么，

见板书。

五、学习课文第一部分（第1一2自然段）

1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人.?

2、齐读课文并反馈（尽职、善良）

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3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？

A、找出中心句：稻草人非常尽责任。

B、找出能体现尽责任的部分。

C、认识本段中破折号的作用。

六、小结

板书设计：

《稻草人》的教案2

设计意图：

从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我们种植水稻的活动已经持续了3个月

有余。孩子们总喜欢去看看，因为秋天里稻穗一天天都在变化着，颜色由青色渐渐转为黄色，稻

谷越来越粒粒饱满，一天天走向成熟,五块稻田黄澄澄的,仿佛是五块黄地毯，空气里散发

着稻花香味。10月9日，孩子们像往常一样来到了种植园，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻

谷少了几颗，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？

是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景，孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察，发现是麻雀偷

吃了稻穗，我们结合《指南》精神，把保护水稻的自主教给孩子，通过大家的讨论统计，统计

结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》。

活动我们以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，旨在让幼在看看、玩玩、做

做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力。

活动目标：

1.看步骤图、学会用捆、扎、贴、画等技能制作装扮稻草人，增强动手能力.