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小班音乐开火车教案反思

1、小班音乐开火车教案反思

活动目标：

1.培育幼儿对音乐课的兴趣，宠爱上音乐课。

2.让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并情愿和小朋友一起学唱这首歌。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.玩具小火车一个。

2.《开火车》的伴奏录音。

活动过程：

1.出示玩具小火车，吸引幼儿留意力，导入主题-------《开火车》。

教师：“小朋友，你们知道这是什么吗?“。幼儿答复：“火车“。

教师：“对了，那么今日我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。

2.幼儿赏识歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。

教师：“你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗?“。幼儿答复：(略)。

教师：“那让我们一起来听一听吧!“，幼儿认真听。

教师先请小朋友答复并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧!

3.幼儿学唱《开火车》。

(1)教师唱一遍，幼儿唱一遍。

(2)教师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。

4.音乐玩耍《开火车》。

(1)教师先讲解玩耍规章：教师会请一个小朋友做火车头，剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。

(2)播发《开火车》的伴奏录音，幼儿玩耍。

活动反思：

《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李教师所说，我可以将“轰隆隆“这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清楚的说出这个词;也可以像陈教师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对唱词的理解，在幼儿理解歌词的根底上再教幼儿唱、幼儿做玩耍，这样效果会更好些。

2、小班音乐活动教案：开火车教案(附教学反思)

活动目标：

1.培育幼儿对音乐课的兴趣，宠爱上音乐课。

2.让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并情愿和小朋友一起学唱这首歌。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.玩具小火车一个。

2.《开火车》的伴奏录音。

活动过程：

1.出示玩具小火车，吸引幼儿留意力，导入主题-------《开火车》。

教师：“小朋友，你们知道这是什么吗?“。幼儿答复：“火车“。

教师：“对了，那么今日我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。

2.幼儿赏识歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。

教师：“你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗?“。幼儿答复：(略)。

教师：“那让我们一起来听一听吧!“，幼儿认真听。

教师先请小朋友答复并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧!

3.幼儿学唱《开火车》。

(1)教师唱一遍，幼儿唱一遍。

(2)教师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。

4.音乐玩耍《开火车》。

(1)教师先讲解玩耍规章：教师会请一个小朋友做火车头，剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。

(2)播发《开火车》的伴奏录音，幼儿玩耍。

活动反思：

《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李教师所说，我可以将“轰隆隆“这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清楚的说出这个词;也可以像陈教师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对唱词的理解，在幼儿理解歌词的根底上再教幼儿唱、幼儿做玩耍，这样效果会更好些。

3、小班音乐活动开火车教案反思

活动背景：

本次的音乐活动，我选用的乐曲是《开火车》，《开火车》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，承受拟声手法，生动的仿照了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲、歌表演和学做“开火车”玩耍，培育幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注