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预防校园欺凌安全教育主题班会五篇

教学目标：

1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的

负面影响。2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击

意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理

矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提

高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方

法和策略。教学过程：

一、走近校园欺凌

活动过程：

1、开场白：校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园

欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教

育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂

的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚

至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件

事情。(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些

真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有甚么见地呢？（同学意见略）

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。

6、请同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

活动总结：

一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭受校园暴力、

生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌

行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于中，以为只是同

学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识

别能力。

校园暴力包括行为暴力、言语暴力和心理暴力。行为暴力

在校园暴力现象中最为普遍。

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一

系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园暴力说“不”

频频发生的校园暴力突破了校园里原本属于我们的宁静与

协调，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我

们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校

园暴力行为中的帮凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心

态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，

对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学

法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的。行为，也要以法

律来保护自身的合法权益。三、保护自己，关注他人

(1)安全第一，预防为主

校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争

或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争

执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：

①与同学友好相处。有的同学碰到矛盾时，不愿意吃亏，

认为谦让就是没了体面失了尊严，最终只能使得矛盾不断晋级，

不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，

琐屑较量，甚至拳脚相加，做出降低品德的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太

多的钱和等珍贵物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的

角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些

地方活动时尤其要注意，结伴而行。

③养成善于观察的好惯。多留意身边发生的事，很多暴力

变乱的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自

身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电

子邮件的方式匿名敷陈。预防暴力重于应对暴力，而这统统需

求我们共同参与。

(2）应对暴力，临危不乱

如果我们没法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，

我们一定不要惊慌！保持默默、XXX的脑筋是制胜的关键。

我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自

己。

①遭受言语暴力时的自救

应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定

自己。五是调整心理。六是法律维权。

②遭受行为暴力时的自救

如果被进犯者殴打，我们该怎么办?

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给

自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减

少伤害的策略