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体育统计第六章1;第六章统计推断;第六章统计推断;例：一个总体，σ=5.4cm，μ=170cm,抽取二个样本，人数分别为36人与1296人，求标准误。;标准差与标准误
区别与联系;3.中心极限定理;第六章统计推断;2.区间估计;2.区间估计;例：在浙江省，随机抽查一个人数为1296的成人男子的样本，得身高=170.3cm,s=5.4cm，试估计浙江省成年男子的平均身高。;总体均数常用表示;四、假设检验的基本思想和步骤;1.问题的提出;1.问题的提出;1.问题的提出;（（1）基本思想;1.问题的提出;例1：根据资料，体育学院男生100m成绩，今年体育学院男新生100名男生，入学时100m成绩=12.1。试问今年男生成绩与往年学生有否不同，为什么？;例1：根据资料，体育学院男生100m成绩，今年体育学院男新生100名男生，入学时100m成绩=12.1。试问今年男生成绩与往年学生有否不同，为什么？;0;2.假设检验的步骤;五、均数检验的方法;五、均数检验的方法;例2：某地1980年体质调查得知，抽取12岁男生414人，肺活量=2378.7ml，抽取12岁女生410人，肺活量=2298.1ml，按照历年资料，男生标准差，女生标准差，问12岁男女肺活量有否差异？;原假设为。
A.B.C.D.;五、均数检验的方法;2.t检验（小样本检验）;五、均数检验的方法;1）假设：18岁女生身高水平与浙江省水平差异不显著，
即：;P(2)与P(1);(2)样本与样本的均数检验;例：为了考察体育课效果，某校在本科生中二年级未与四年级未不同时间，各抽查50人，统计数据如下：
二年级未：=16秒，S1=0.8
四年级未=16.95秒，S1=0.92
问停开体育课后，百米成绩是否下降？;2.在均数检验中，大样本检验为检验，小样本检验为检验。;95%;3.如果检验统计量临界值，那么那么结论为。
A.差异显著B.差异不显著
C.差异非常显著D.差异非常不显著;七、假设检验在体育中的应用;七、假设检验在体育中的应用;1．某篇论文的一个表格说明垒球运动员心理健康状况及人格特征，数据可见下表，其中SCL-90是自评量表，用以评价心理健康状况，其中数值越大，表示某特征??强烈，常模是普通人的平均水平。;谢谢！
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