22 一场智与智斗的较量——《智取生辰纲》（教学设计） 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂.pdfVIP

一场智与智斗的较量

——第22课《智取生辰纲》教学设计

【学习目标】

1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。

2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。

3.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。

【重难点】

1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。

2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。

3.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

课前预习：

1.给文中生字加注音，读通课文。

2.注意古白话文和现代汉语的区别，整理自己觉得差异大的词语，进行课堂交流。

3.阅读《水浒传》第十二回-第十六回。

第一课时

一、激趣导入，明确单元内容与目标

1.谈话导入：说到中国古代文学成就的代表，我们常说先秦散文、汉赋、唐（诗）宋（词）、

元（曲）明清（小说）。明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了很多不朽的名著。

你能例举出一两部吗？

2.第六单元的课文均节选于这些名著的精彩片段，请阅读单元导读的文字，了解本单元

的学习内容与要求。

课件展示：

有的讲述英雄传奇

有的描绘儒林世相

有的演绎历史故事

有的展现封建大家族的生活

3.根据这段文字，你能找出对应的课文及原著名称吗？

明确：

有的讲述英雄传奇——《智取生辰纲》——《水浒传》（明施耐庵）第十六回“杨志

押送金银担，吴用智取生辰纲”

有的描绘儒林世相——《范进中举》——《儒林外史》（清吴敬梓)

有的演绎历史故事——《三顾茅庐》——《三国演义》（明罗贯中）

有的展现封建大家族的生活——《刘姥姥进大观园》——《红楼梦》（清曹雪芹）

4.本单元的学习目标有哪些呢？

明确并出示：

1.领略传统白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。

2.抓住小说的主要线索，梳理故事情节。

3.把握人物形象，探讨其性格形成的原因。

4.结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。

5.《水浒传》是一部奇书，它为“造反者”树碑立传，塑造了一群有血有肉、豪侠仗义

的英雄好汉。今天，我们将通过课文一起领去略《水浒传》的独特魅力，开启这场文化之旅。

（1）《水浒传》知识知多少

《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的章回体长篇小说。

《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最冬失败的全过程。小说通过写众多草

莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现“官逼民反”的主题。

《水浒传》塑造了一大批栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其

他人物，有数百人之多。这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象。

及时雨—宋江花和尚—鲁智深豹子头—林冲行者—武松黑旋风—李逵

智多星—吴用青面兽—杨志赤发鬼—刘唐立地太岁—阮小二

短命二郎—阮小五活阎王—阮小七入云龙—公孙胜白日鼠—白胜

（2）故事背景

（自读课文课下注释1，了解故事发生的背景）

补充：生辰纲：编队运送的成套寿礼。纲：宋代成批运输货物的组织。杨志押送的生辰

纲价值十万贯的金银，折算人民币约二三千万。

“三代将门之后”的杨志“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖

宗争口气”，不想命运多舛，先是失陷花石纲，后又盛气之下杀了泼皮牛二，吃了官司，被

发配到大名府充军。后得大名府留守梁中书抬举收在门下，并把押运生辰纲的任务交托给他。

只要杨志完成这个任务，他前途就会一片光明，他的命运也将“柳暗花明”，所以杨志特别重

视这次押运生辰纲的任务。

二、任务一：检查预习

这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字面上跟

现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较

它们与现代汉语的不同。

1.说说下列句中加点词的意思与现代汉语的区别。

要取六月十五日生辰。古：赶。今：动词，拿，拿走。

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